第一章 绪论(终稿).ppt

第 1 章 绪论 课程要求：必修课 课程类型：专业基础课 先修课程：信号与系统、概率论、数字电路、通信电子线路、信息论与编码 后续课程：程控交换、移动通信、卫星通信、计算机通信网 该课程是一门承前启后的课程 现代通信原理课程内容及与其他课程的关系 1.1 引言 本课程教学目的 研究通信系统的基本理论、基本分析方法和性能指标 主要教学形式 课堂授课、网上答疑、课外阅读。 课程成绩分配 平时成绩30%。其中上课考勤10%、学习态度15%、作业5%。 答疑：周二、四下午，四号楼通信系办公室 本课程的重要性 本课程的特点 是一门理论和技术结合的课程，侧重于总体系统的讲解。 理论性强、高度抽象、注重系统外特性、涉及的相关知识多。 本课程的学习方法 重视数学分析所得结论的物理概念 重视对理论、方法及结论的理解 重视课堂听讲 重视 课后复习和练习 重视实验教学 教材 《通信原理》 樊昌信 国防工业出版社 第六版 参考书 《Communication Systems》 Simon Haykin 电子工业出版社 2003年3月 《现代通信原理》宋祖顺 电子工业出版社 第三版2010年1月 《现代通信系统原理》王秉均 天津大学出版社 99.8 第二版 《通信原理简明教程》南利平 清华大学出版社 第二版 2007年8月 《数字通信》孙学军 电子工业出版社 第一版 本章学习重点 1.2 通信系统的组成 一、通信系统模型 通信系统框图 通信：“信” “人说话” “通” 由“甬道”传输 通信：传递信息。以语言、图像、数据为媒体，通过电（或光）信号将信息由一方传输到另一方 通信系统：传递信息所需的一切技术设备的总和 现代通信四大技术：传输、复用、交换、网络 图1－1 通信系统的一种简化模式 1.信源：将消息变成原始的电信号（基带信号）。 基带信号特点：频率比较低，且最高频率和最低频率的比值很大。 电视图像信号：频率范围0～6MHz 音频信号：频率范围300～3400Hz 2.发送设备：将信源和信道匹配起来 3.信道：传输信息的通道，即发送设备与接收设备之间的通道。 信道分类：有线信道、无线信道 有线信道：用导线作为传输媒质。导线：架空明线、电缆、光纤 无线信道：利用无线电波在空间的传播来传递信息 信道决定了通信系统的选择 (举例说明有哪些通信系统？) 4.接收设备：从带有干扰的信号中正确恢复出原始信号 5 .信宿：传输信息的归宿，也就是消息的接收者。 作用：将还原的原始信号转换成相应的消息 6.噪声源：信道中及通信系统中各种噪声与干扰的集中表现 模拟通信：信道中传输的是模拟信号。 数字通信：信道中传输的是数字信号。 基带传输（不介绍） 模拟通信系统 频带传输（第五章） 通 基带传输（第六章） 信 数字通信系统 系 频带传输（第七、八章） 统 基带传输 模拟信号的数字传输系统 （第九章） 频带传输 二、模拟通信与数字通信系统模型 1.模拟通信系统 图 1－2 模拟通信系统框图 模拟通信系统特点 优点：通信信道的信号频谱比较窄，信道的利用率高。 缺点：抗干扰能力差，不易保存，设备不易大规模集成，不能适应计算机通信的要求。 2.数字通信系统 图1－3（a）数字通信系统模型 加密与解密：当需要必威体育官网网址时，可有效的对基带信号进行人为的“扰乱”，即加密，对应接收端需要进行解密。 编码与解码 信源编码的任务是提高数字信号传输的有效性。 信道编码的任务是提高数字信号传输的可靠性。 数字通信系统特点 优点： （1）抗干扰能力强。 （2）差错可控。 可以采用信道编码技术使误码率降低， 提高传输的可靠性。 （3）易于与各种数字终端接口，用现代计算机技术对信号进行处理、加工、变换、存储，从