第一讲,声现象.pptx

第一讲 声现象;1、声音的产生 ⑴声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动。 ⑵振动停止发声也停止，但是声音不一定停止。 ⑶固体、液体、气体振动均可发声； ⑷发声的物体一定在振动，有振动不一定能听见声音。 ;2、声音的传播和速度 ⑴声音的传播需要介质，真空不能传声。 ⑵声音在15℃空气中的传播速度是340m/s,在真空中的传播速度为0。 ⑶声音的速度与介质种类和温度有关；一般v固v液v气 ;5、关于回声 ;二、声音的三个特性;二、声音的三个特性;1、声音可以传递信息 （医生查病时的“闻”，打B超，敲铁轨听声音等等） 2、声音可以传递能量 （飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，一音叉振动，未接触的音叉振动发生）;1、定义： 物理学角度：噪声是指发声体做无规则的振动发出的声音； 环保角度：噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音； 2、噪声大小： 人们用分贝（dB）做单位来划分声音等级； 为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。 3、减弱噪声的方法： ①在声源处减弱、 ②在传播过程中减弱、 ③在人耳处减弱。;声现象知识结构图;1、如图所示，小明把电铃放到玻璃罩里密封好，接通电源让电铃响起来，然后用抽气机把玻璃罩内的空气抽走，发现电铃的声音越来越 ，最后几乎听不到电铃声音；打开阀门，把空气重新放回玻璃罩内，电铃声音又大起来．这一现象既可以说明声音的传播 介质（填“需要”或“不需要”）；若把电铃带到月球表面上接通电源，当电铃正常工作时 （选填“能”或“不能”）听到电铃的声音，这是因为月球表面 （填“有”或“没有”）传播声音的介质．此实验可说明，中空玻璃（一种中间为真空的玻璃）比普通玻璃的隔音效果 （选填“好”或“不好”）．; 2、能够说明声音是由振动产生的声现象是（ ） A．放在密闭玻璃罩里的闹钟正在响铃，把罩内的空气抽走后，铃声变小 B．将正在发声的音叉接触平静水面，会在水面上激起水波 C．在一根长钢管的一端敲击一下，从另一端可以听到两次敲击声 D．不同人说话的声音特点不同，我们通常能辨别出来;3、下列的实验和实例中，能说明声音的产生或传播条件的一组是（ ） 　①把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花； 　②二胡发声时用手按住琴弦，琴声就消失了； 　③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同； 　④在月球上的宇航员，对着对方“大声说话”，对方也不能听到声音． 　 A．①②③ 　　B．①②④ 　　 C．②③④ 　　 D．①③④;4、如图所示是几种声音的波形，其中音调相同的是 ； 响度相同的是 。 ; 5、 如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同．用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“dou（1）”“ruai（2）”“mi（3）”“fa（4）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是 （　　）、（　　）、（　　）、（　　）； ; 7、某昆虫靠翅的振动发声，如果这种昆虫的翅在2s内做了700次振动，频率是 Hz，人类 （填“能”、“否”）听到这种声音，人类 （填“能”、“否”）发出这个频率的声音． ;9、???列事例中，属于从噪声的产生环节进行防治的是（ ） A．道路两旁植树 B．上课时把手机关机或调成静音状态 C．高架道路两旁建隔音墙 D．在飞机旁工作的人员佩戴有耳罩的头盔; 10、如图所示，超声波加湿器是利用超声波振动时具有______，将水滴击打成为非常小的雾滴，喷洒到空气中增加“湿度”的；医院里用______线杀死微生物，达到灭菌的目的．;几种不同乐器的同一单调波形图