2010骨干教师培养方案.doc

自贡市大安区上田坝小学 骨干教师培养方案 上田坝小学教导处 二〇一〇年九月二十日 上田坝小学骨干教师培养方案 我校现有教职工人，一线教师人，平均年龄27 岁，属于一支年轻的教师队伍。从专业化程度上看，95%的教师已具备大学学历，有%的教师已取得或正在取得学历。有10%的教师取得了中级职称。整体上，我校教师是一支充满朝气、富有活力的年轻教师队伍。但其中存在的问题也不容忽视：1、专业意识，专业建设基本上没有启动。2、教师的学历、职称。3、教师的年龄、性别结构不合理。4、教师进修后取得的学历多，但知识缺乏系统性，学历层次和知识不对应。5、教学经验积累不够，教学过程中面临新问题时捉襟见肘。6、教师自学风气不够浓郁，个别教师满足现状，缺乏进取心。7、没有形成应有的科研气氛，极端缺乏科研成果。 基于以上现状，提高教师素养，提升教师业务水平，已成为我校当务之急。骨干教师培养是加强师资队伍建设的重要手段，也是适应新形势下高等教育发展的需要。为全面推进我校教育教学改革，进一步确立教学的中心地位，全面提高我校教师的师德修养、课堂教学水平，造就一支在教育教学实践中发挥示范带动作用的骨干教师队伍，进一步加大骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根据学校教师队伍建设的需要，以“让教师与时代一起进步，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础。制定骨干教师的培养方案。 一、培养目标： 1、培养骨干教师尊师爱校，热爱教育事业,具有良好的师德修养、现代教育观念和创新改革意识。 2、培养骨干教师及时了解国内外必威体育精装版的教育教学理念,了解教学的发展趋势，熟悉掌握先进的教学方法，提高教学基本技能。 3、提高骨干教师学科的专业素养，提升新理念下学科教学水平，创新教学设计，为形成独特的、个性化的教学风格奠定基础。 4、通过培养,使骨干教师在思想政治、职业道德、教学观念、专业知识、教学技能和科研能力等方面得到全面提高, 成为我校教学科研能力和教学示范能力的典范。 5、使他们成为我校一线教师骨，承担起我校教学的主要重担，成为各学科教学的带头人。 6、使骨干教师具有较强教育科研意识和一定的研究能力,重视教育教学科研活动,能独立完成各自学科教育教学中的研究课题和教改实验。 ??? ?7、促使骨干教师进一步树立终身学习的观念，自觉提升自己，带动我校教师队伍，实现学校教师共同成长的远景。 二、培养对象： 　　1、我校职教师，在校任课一年，年龄在45周岁以下，大学科以上学历，原则上有2年以上教龄，重点是有培养前途的中青年教师。 　　2、各学科的教师，学科教育教学改革带头人、先进工作者优先。 3、师德优良，敬业精神强，有较系统的基础理论知识和一定的教学经验，教育教学成绩优秀者。 三、选拔程序： 推荐，审，批准。 注意： 1、骨干教师一般每年选拔调整一次，每学期进行考核，并按安排和课程安排进行聘任。 2、原则上，学校各学科确立一名骨干教师。 ?? 、学校建立骨干教师信息库，后备队伍骨干教师信息库，逐层选拔培养。 、建立公开、公平、公正选拔的机制。 、对骨干教师名单要采取三公示：教研推荐名单要公示，审名单要公示，名单要公示。经公示无异议后，发给骨干教师聘书。 四、岗位要求： 1、爱岗敬业，教书育人，勇于创新，出色地做好本职工作。 2、系统掌握现代教育理论和技能，自觉更新教育观念，提高业务素质和教育教学水平，努力形成个人风格，成为本学科教学和教育科研的带头人。 3、坚持工作在教育教学第一线，发挥示范带头作用；承担示范课、观摩课等公开教学任务，促进学校教育教学质量的提高。 4、根据我校教师队伍的特点和教师队伍建设实际，主动承担一般教师、年轻教师的培养工作，特别是对年轻教师的帮助和提高。 5、每学期至少在本开设1次示范课或观摩课，在全校开设1次公开课或观摩课。 6、每年至少有1篇在级及以上交流、发表。 7、主动指导学生参加各种学科竞赛、写作等活动。 8、积极参与学校教改和课题研究，主动申报教研课题。 9、服从学校安排，主动担任班主任等职务。 10、每学期撰写骨干教师工作总结，主动配合学校对骨干教师的考核。 五、培养内容与要求： 采取理论与实践相结合，走出去与请进来相结合，集中培训与个人钻研相结合，观摩与示范相结合等方式。 培养分校内培养和校外培养。骨干教师培养主要以校内培养为主、教研培养为重点和校外培养为辅导，严格按照“高标准、严要求、全面性与专业性、共性与个性相结合”的原则进行培养。 在培养过程中，采取跟踪问效的形式，有效管理，及时指导，重点考察，全面考核，保证培养的质量。 （一）校外培养。 采取多种途径、多种方法进行： 1、鼓励骨干教师采取不同方式提高自己