2012泸州教师招聘考试教育基础知识简答题汇总.doc

1、对教师语言的基本要求有哪些？答：语言是教师传播知识、与学生交流的主要手段，从事教育工作必须具有较强的语言表达能力。对教师语言的基本要求是：第一，语言正确，发音标准，说普通话，表达的内容能被学生顺利接受；第二，用词准确，语句完整，准确传达思想内容，既保证科学性又通俗易懂，为学生所理解；第三，系统连贯，逻辑性强，善于运用独白式语言，讲述知识或说明问题层次清楚、重点突出、结论明确；第四，富于启发性，有感染性，掌握对话的语言艺术，在对话中善于鼓励学生动脑思考，勇于发表个人意见，进而形成生动、幽默的语言艺术，在交流中引起学生在情感上的共鸣；第五，在音量、语速、声调等方面要符合环境和表达内容的要求，符合学生身心卫生的需要，适中而有变化。 2、简述教育目标与培养目标的关系？答：教育目标与培养目标既有联系，又有区别。首先，教育目标是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求，即不论初等、中等、高等教育，还是理、工、农、医、师等，都要按这个总的要求培养人，而培养目标是根据教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育目标在不同教育阶段或不同类型学校、不同专业的具体化。其次，培养目标的确定必须建立在教育目标的基础上，而教育目标又必须通过各级各类学校、各专业的培养目标而实现。一个国家的教育目标是唯一的，而培养目标却是多种多样。 3、简，学习迁移发生的条件有哪些？答：研究表明，学习迁移并不是在任何情况下都能发生的，它会受到一系列的主客观条件的制约。（学习对象之间的共同因素。不同的学习对象具有共同因素，是学习迁移发生的基本条件之一。（2）已有经验的泛化水平。根据概括化理论，产生学习迁移的关键是学习者能概括出两种学习存在的共同原理，也就是已有经验的泛化水平，必然要影响到迁移的效果。（3）学习的理解与巩固程度。只有在学生理解知识的基础上，才能产生迁移作用。（4）智力水平。迁移还受到个人的智力水平这一主观条件影响。 4、简，简述教学中如何培养和激发学生学习动机？答：（1）远景性学习动机教育与近景性学习动机教育相结合。为了搞好学习，学生必须有明确的学习目标，不仅要有总的学习目标，而且还要有阶段性的具体目标。（2）创设问题情境以激发求知欲。（3）充分利用反馈与评价作用。评价是指对学生的学习态度、能力、掌握知识的情况、今后的努力方向等方面的评定。研究表明，反馈和评价的结合使用，对学习动机的激发更有益处。（4）科学运用奖励与惩罚。（5）合理开展学习竞赛活动。（6）引导学生对学习成败进行积极归因。 5、简，为什么教育在人的发展过程中起主导作用？答：1、教育是环境的一部分，是一种经过有目的的选择和提炼的特殊环境，这就决定了它的特殊作用，即在人的身心发展中起主导作用 。之所有如此，是因为：（1）教育，特别是学校教育，具有明确的目的性和方向性，是专门培养人的活动。（2）学习教育具有较强的计划性和系统性。学校教育是在各种规章制度的严格制约下进行的，它保证了教育、教学的良好秩序，把人发展所需要的一切时间和空间全部纳入到可控的程序之内，使教育、教学得以顺利地进行。（3）学校教育具有高度的组织性。（4）教育可以激发和发展被教育者的潜能。教育可以根据个体的遗传素质，有意识地发挥其长处，弥补其不足，使先天的遗传素质向有利于身心成长的方面发展。（5）教育对各种环境加以一定的控制和利用，能按照预定的目的选择和提炼有利于人身心发展的因素，克服和排除那些不利于人发展的因素。 6、简，制定教育目的的依据是什么？（与确定教育目的的依据是什么？是两个不一样的题目，答案不一样。） （1）教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景； （2）教育目的的确立还要依据人自身发展的需要。 （3）教育目的体现了人们的教育理想； （4）我国教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说的基础上的。 6、简，确定教育目的的依据是什么？ （与制定教育目的的依据是什么？是两个不一样的题目，答案不一样。）答：教育目的的确定既有主观性，又有客观性。它必须以客观的存在作为依据，即必须依据社会发展的客观需要和受教育者身心发展的客观规律。（1）教育目的要符合社会政治经济的需要。社会的教育要培养具有社会所需要的思想意识和世界观，为维护社会的政治经济制度服务的人。因此，教育目的的性质和方向是由政治经济决定的。（2）教育目的要反映生产力和科技发展对人才的需求。由于生产力不仅为教育提供了物质条件，也对人才的培养规格提出了要求，因而在任何社会形态里，在培养什么样人的问题上都大体反映着生产力的发展水平。（3）教育目的要符合受教育者的身心发展规律。对受教育者身心发展规律的认识是确定教育目的的前提。 7、简，简述师生间人际关系的特点？答：师生关系是一种特殊的人际关系，它的特点是：（1）师与生是一种民主、平等的