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301《展示陈列设计》教学大纲
《展示陈列设计》教学大纲
(课程代码
一、课程说明
(一)适用专业:艺术设计本科
(二)课程类别:专业方向课程
(三)课程性质与任务:本课程是艺术设计专业环艺设计方向的选修课程,任务是通过本课程的学
习,使学生全面了解展示设计的设计理论、构思,并能独立完成展示设计任务,提高自己的设计能力,动手能力。
(四)教学目的与要求:本课程主要培养学生对不同类型的展示空间进行设计的能力,本课程通过
对展示设计的程序与方法的介绍,要求学生掌握展示设计的基本方法、设计制作流程以及展示中常用的技术、装备和材料等知识,为今后从事展示设计与制作打下良好的基础。
(五)先修课程:《立体构成》、《室内设计效果图技法》等。
(六)学时、学分数:80学时,2.5学分。
(七)教学方式及设施要求:课堂讲解示范和设计制作实践相结合,需要运用多媒体进行范例讲解
和鉴赏。
(八)考核方式与要求:考查。要求学生独立完成规定空间的展示设计,根据创意、空间的划分合
等综合效果作出成绩评定。
二、课程内容、基本要求与学时分配
(一)课时分配表
章节次数 章 节 名 称 学时数 总学时 理论 其他 1 展示陈列设计概论 4 4 … 2 展示陈列设计的基本原理 8 8 3 展示陈列专项设计 8 8 4 展示陈列专题设计 60 10 50 合计(学时数) 80 30 50 (二)各章节基本内容及要求
第一单元 展示陈列设计概论
教学目的:使学生通过本章节的学习,了解展示设计的基本概念,对展示陈列设计有一个初步的认识。
基本要求:了解展示陈列设计的基本概念及其本质和艺术特征,了解展示设计所涉及的范畴及设计
风格:掌握展示陈列设计的功能和作用。
重点与难点:授课重点是展示陈列设计的本质和艺术特征,授课难点是展示设计的功能与作用。
教学时数:4课时
教学内容:
1.展示陈列设计的基本概念;
2.展示陈列设计的本质和艺术特征;
3.展示陈列的功能与作用;
4.展示陈列设计的范畴;
5.展示陈列设计的风格。
考核要求:了解基本概念,掌握展示的作用。
思考题(作业):
1.对当下中国展示设计发展,你有何评论?
2.展示具有哪几方面的作用?
第二单元 展示陈列设计的基本原理
教学目的:使学生了解展示陈列设计的基本原理,能够对展示陈列设计作品做出合理的分析。
基本要求:了解展示陈列设计中形式法则运用和设计手法,了解展品陈列的布置手法;掌握展示功能区划分与人流动线的设计,掌握展示设计中的基本尺度。
重点与难点:授课重点是展示陈列设计的形式法则运用:展示陈列设计的基本尺度的把握。授课难点是展示功能区划分与人流动线的设计。
教学时数:8
教学内容:
1.展示陈列设计中的形式法则运用;
2.展示陈列设计手法;
3.展示功能区划分与人流动线;
4.展示空间视线;
5.展品陈列的布置;
6.布展陈列手法;
7.展品陈列构成方法;
8.展示陈列设计中的基本尺度。
考核要求:通过考核,要求学生能够合理分析展示空间的设计优点与不足,能够合理完成所给空
间的相关设计。
思考题(作业):
1.如何合理安排展示空间各功能区域的位置,如何合理设计人流动线?
2.选定一个展示空间,分析其空间中基本尺度是否合理。
第三单元 展示陈列专项设计
教学目的:使学生掌握展示陈列设计各元素设计的方法,能够综合把握整体空间的设计。
基本要求:了解展示陈列设计各专项元素设计的基本要求,掌握其各专项元素设计的方法。
重点与难点:授课重点是展示陈列设计的平面设计、道具设计和导视设计,授课难点是展示陈列设计的空间设计、色彩设计和照明设计。
教学时数:8课时
教学内容:
1.展示陈列平面设计;
2.展示陈列空间设计;
3.展示陈列道具设计;
4.版式及导视设计;
5.色彩设计;
6.照明设计;
7.影像传媒技术设计;
8.模型设计与制作;
考核要求:掌握展示陈列设计的要素及整体流程设计。
思考题(作业):选择一条商业街上的不同展示陈列空间,对其各个展示陈列元素进行综合分析。
第四单元 展示陈列专题设计
教学目的:通过本章节的训练,使学生掌握不同属性的展示陈列空间进行设计。
基本要求:根据给定的空间完成合理的展示陈列设计。
重点与难点:不同空间展示陈列设计的表达方式。
教学时数:60课时
教学内容:
1.博物馆展示陈列设计;
2.商贸会展设计;
3.商业展示设计;
4.展演空间设计;
5.公共环境中的展示艺术设计。
考核要求:掌握各种空间的特点,针对不同的展示空间,通过合理的表达方式,做出完美的设计。
思考题(作业):
根据所给图纸,完成以下空间的设计:
1.纪念馆陈列设计
2.专卖店设计
3.专题展会设计
4.展演空间设计
三、参考教材及资料:
《展示设计》,史习平 马
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