359-社会发展学院社会工作专业《医务社会工作》课程教学大纲.doc

社会发展学院社会工作专业《医务社会工作》课程教学大纲 课程名称：医务社会工作 课程编号： 适用专业：社会工作专业 学时数：36； 学分数：2 执笔人：金涯杰 编写日期：2012年3月 审批人：社会发展学院教学委员会 一、课程性质与目的 《医务社会工作》是社会工作专业选修课程。1. 了解中国的医疗生态、医疗政策及相关法规。 2. 了解疾病对个人、家庭、社会的影响。 3. 了解医务社会工作职责及实施方法。 4. 培养同学在医疗领域中面对个案问题处遇的能力。 5. 培养同学学习与其它专业团队合作及协调的能力。 6. 期待学生以开放的心胸和愉快的心情来学习，记得生命诚可贵，知识价更高 二、本课程与其他课程的关系 本课程属于专业选修课程。本课程需要以社会工作方法（个案工作、小组工作、社区工作）为基础。健康的概念健康维护 实验与专题讨论 教学目的与要求： 目的： 正确认识到医疗伦理与价值冲突困境；树立正确的医疗社会工作价值观，掌握解决医疗社会工作中的几个价值冲突。 掌握医患关系处理技巧。 掌握协助病人与家属面对失落、悲伤情绪技巧。 掌握收集病人资料的方法，提高对病人的社会和心理诊断的能力，设计，为案主设计服务的能力。? 教学要求： 要求学生根据教师给定的案例或者设定的价值观冲突情景，认真进行角色扮演，并选取两组角色扮演比较好的组在全班进行表演，其他同学认真进行观察记录。角色扮演完，组织学生认真进行讨论，采用头脑风暴法来搜集解决医疗伦理和价值冲突的方法。 要求学生以组为单位讨论教师给定的案例，并派代表发言；要求学生认真进行角色扮演，领会医患关系处理技巧。 要求每位学生全身心投入；要求学生根据老师给出的场景进行角色模拟，并做好观察记录工作。 将全班分成几个组，每个组5到7人，以组为单位进行讨论，要求每位同学都积极投入；要求每个组都交一份社会医疗服务计划书。 教学内容： 医疗伦理与价值冲突实验：就给定的价值观冲突案例或设定价值观冲突情景，安排学生分别扮演医疗社工、病人与院方的角色，讨论采取何种方法来解决医疗伦理和价值冲突问题。 医患关系处理技巧：对教师给予的医疗个案进行案例分析；就一段医疗社会工作者的工作记录进行现场模拟；安排学生分别扮演医疗社会工作者，病人、病人家属和院方，任课教师讲解其中涉及到的医疗社会工作技巧。 处理病人和家属的情绪技巧：通过情景模拟和角色扮演的方式掌握协助病人与家属面对失落、悲伤情绪的技巧。 设计医疗服务计划：针对教师给定的材料，学生进行社会诊断，并设计相应的服务计划。 学时:8 五、课程拟用教材和教学参考书 1、拟用教材： [1]刘继司：《医务社会工作导论年莫藜藜医务社会工作台北：桂冠图书公司，1998年 [3]金蔚如医务社会工作台北：五南图书出版公司，1988年 [4]廖荣利医疗社会工作台北：巨流图书公司，1992年 5