《乒乓球正手攻球》课件.ppt

（三）情景延伸 握拍 准备 攻球 挥拍 手指 手腕 虎口 站位 判断 脚步 蹬地 转腰 收臂 引拍 击球 还原 横拍近台快攻技术的完整动作 （三）情景延伸 完整动作分析 （三）情景延伸 动作要领 蹬地重心移，转腰运前臂。 移动是关键，重在三合一。 （三）情景结束 教学比赛 精在于学 乐在于精 用在与乐 学在与用 八、教学准备 （1）乒乓球100个 （2）乒乓球拍每人一只 （3）球桌10张 （4）挂图若干张 体育学院 范芳明 说课内容 学情 分析 教学 目标 教学 重点 教学 难点 教学 方法 教学 流程 教学 准备 教材 分析 一、教材分析 乒乓球是我国的国球， 有着广大的群众的基础、 完善的乒乓球设施，并且随着北京奥运会包揽4枚金牌之后， 人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视。 乒乓球攻球技术作为本课主教材。是因为攻球是乒乓球运动的一种主要进攻技术，具有速度快、力量大、攻击性强、应用范围广泛等特点，深受广大中学生的喜爱。 二、学情分析　 本节课教学对象为初二年级的男生，属于新课程标准中的水平四。 初二年级学生大部分正处于青春发育期， 生理和心理日趋成熟，具有独立思考、 判断和模仿能力，同时他们具有良好的速度、 力量和灵敏素质且有一定的乒乓球基础， 具备了学习攻球技术的条件。 三、教学目标 根据教学内容结合教材和学情的分析，确定如下三个教学目标： （一）认知目标 （二）技能目标 （三）情感目标 （一）认知目标 让学生了解正、反手攻球的相关技术，并且知道正、反手攻球的动作方法与特点。 （二）技能目标 85%学生能够基本掌握正手、反攻球技术，通过练习，技术动作逐渐巩固和提高，在比赛中能够灵活运用。 （三）情感目标 逐渐培养学生的勇敢顽强、机智果断、沉着冷静等优良品质，有效地提高学生的反应和思维能力。 　 四、教学重点 （一）判断来球 （二）脚步移动 （三）挥拍击球 （四）还原准备 （一）判断来球 （二）脚步移动 判断好来球之后，脚步迅速移动，以最快的速度找准击球前的身体位置。 （三）挥拍击球 脚步移动到球台的最佳位置后，迅速挥拍击球。 （四）还原准备 当击球结束之后，要快速地还原到击球前的初始动作和站位，准备下一板击球。 五、教学难点 蹬地转腰以身体带动手臂，全身各部位的协调配合 正反手攻球的转换 六、教学方法　 结合教材的特点和学生好动，模仿能力强等特点，采用以下方法进行教学： 讲解示范法 辅助教学法 正误对比法 重复练习法 教学比赛法 　 （一）讲解示范法 结合图示，精讲动作方法与要领，做好示范，激励学生学习。　　 （二）辅助教学法 遵循循序渐进的原则，运用徒手练习、游戏等辅助主教材教学。　　 （三）正误对比法 采用正误对比法，进行集体纠错与个别辅导。　　 （四）重复练习法 运用多球的手段，定点给学生发同样性质的球，让学生在重复练习中寻找到击球的规律。 （五）教学比赛法 设置教学比赛，巩固所学内容，提高学生随机应变和学以致用的能力。　 七、教学流程 情景导入 情景展开 情景延伸 情景结束 （一）情景导入 （1）托颠球跑游戏 （2）击球远度比赛 充分热身 脚步移动 手感练习 提高兴趣 球拍结合 自行探索 （二）情景展开 将所有学生集中起来统一指导讲解，并且用多球练习，让每个学生体会动作要领和肌肉感觉 （1）集中指导 （二）情景展开 1、中指、无名指和小指自然地握住拍柄。 2、拇指在球拍的正面轻贴在中指旁边，食指自然伸直，斜放 于球拍的背面。 3、浅握时，虎口轻微贴拍，深握时，虎口紧贴球拍。 （2）学会握拍 （二）情景展开 （3）学会站位 两脚开立稍宽于肩，左脚稍前，右脚稍后，含胸收腹、屈膝弯腰，身体离台约50厘米。 （二）情景展