《人力资源培训与开发》课程标准.doc

《培训与开发》课程标准 课程名称：人力资源培训与开发 适用专业：人力资源管理专业 开设学期：第二学年 第一学期 学 时： 48 学 分： 3 一、课程性质与作用 本课程为人力资源管理专业的一门专业核心课程。本课程的性质属于理论与实践相结合的课程，有很强的实践性；其理论教学内容与实践教学环节均应围绕人力资源培训与开发管理工作的基本要求来实施。该课程教学，应以学生能提高培训与开发管理职业能力为主线，强化技能训练为教学基本特色。 《人力资源管理导论》、《组织行为学》等专业基础课程为本课程的教学提供相应的基本人力资源管理知识，另外本课程与人力资源管理专业中《人力资源招聘》和《绩效考核》等核心课程有着很大的相关性。 二、课程设计思路 本课程为了充分体现任务引领、导向课程思想，本课程按照进行课程内容安排。整个课程内容的知识介绍以够用为度，操作技能力求熟练。通过任务活动，掌握相关理论知识，能够承担工作任务培养学生沟通合作品质、职业精神。1．目标掌握相关理论知识，2．能力目标对基本握，能够承担工作任务 3．目标。。 2 实施培训需求的分析 3 撰写培训需求分析报告 项目：做出相关学院青年教师培训开发的需求评估报告 .案例分析 .小组讨论 .实际操作 教学媒体与设备 学生已有的知识、能力要求 教师执教能力的要求 .采用多媒体教学设备 . . .人力资源管理基础知识 .分析问题解决问题的基本能力 .团队合作，有效沟通 .精通培训与开发的知识和技能 .具备较高的教学技能、组织协调能力 项目3 制定培训与开发计划 学时 14 学习目标 能够制订培训与开发的计划 学习内容 教学方法和建议 1确定培训的对象和内容 2培训方式、培训师的选择 3培训经费的预算 4开发方案的设计 项目：制定出相关学院青年教师的培训开发方案 .案例分析 .小组讨论 .实际操作 教学媒体与设备 学生已有的知识、能力要求 教师执教能力的要求 .采用多媒体教学设备 . . .人力资源管理基础知识 .分析问题解决问题的基本能力 .团队合作，有效沟通 .精通培训与开发的知识和技能 .具备较高的教学技能、组织协调能力 项目4 实施培训与开发 学时 10 学习目标 会运用人力资源培训与开发实施与控制的具体方法 学习内容 教学方法和建议 1培训实施前的准备工作 2培训实施中的管理工作 3培训后期的管理工作 4开发方案的实施 项目：制定出相关学院青年教师具体培训方法的实施方案 .案例分析 .小组讨论 .实际操作 教学媒体与设备 学生已有的知识、能力要求 教师执教能力的要求 .采用多媒体教学设备 . . .人力资源管理基础知识 .分析问题解决问题的基本能力 .团队合作，有效沟通 .精通培训与开发的知识和技能 .具备较高的教学技能、组织协调能力 项目5 培训与开发的效果评估 学时 8 学习目标 会对培训与开发的效果进行评估，能够撰写评估报告 学习内容 教学方法和建议 1设定评估目标 2建立培训效果信息库 3制订评估方案 4实施评估 5撰写效果评估报告 项目：通过调研了解相关学院近几年来青年教师的培养结果形成评估报告 .案例分析 .小组讨论 .实际操作 教学媒体与设备 学生已有的知识、能力要求 教师执教能力的要求 .采用多媒体教学设备 . . .人力资源管理基础知识 .分析问题解决问题的基本能力 .团队合作，有效沟通 .精通培训与开发的知识和技能 .具备较高的教学技能、组织协调能力 项目6 制定培训与开发制度 学时 4 学习目标 会制定培训与开发的制度 学习内容 教学方法和建议 1制定培训与开发制度的原则 2员工职业培训相关法规 3确定培训与开发制度的内容 项目：制定相关学院青年教师培训与开发制度 .案例分析 .小组讨论 .实际操作 教学媒体与设备 学生已有的知识、能力要求 教师执教能力的要求 .采用多媒体教学设备 . . .人力资源管理基础知识 .分析问题解决问题的基本能力 .团队合作，有效沟通 .精通培训与开发的知识和技能 .具备较高的教学技能、组织协调能力. 五、实施建议 1．学习材料选用与编写注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，建议积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库注重课程开发和应用。在教学过程中立足于加强学生能力的培养，创设工作情景，以分组讨论能力教师，学生在“”、“学”过程中，常规。理论与实践一体化评价模式 本课程的总评成绩=平时成绩+实训成绩+期末考试成绩。其中平时成绩占20%，实训成绩占50%，期末考试成绩占30%。 平时成绩：（1）课