《奇异的琥珀》_语文S版_六年级上__新授课课件.ppt

——选自【德】柏吉尔《乌拉波拉故事集》 * * 琥珀是古代松柏树脂的化石 琥珀可以做装饰品 琥（ ）珀（ ） 松脂（ ） 拂拭（ ） 飒飒（ ）地响 渗（ ）出 包裹（ ） 掸（ ）翅膀 详（ ）细 黏（ ）稠（ ） 澎（ ）湃（ ） hǔ pò zhī shì sà shèn guǒ dǎn xiáng nián chóu péng pài 说说你所看到的琥珀是什么样子？ 一、学习最后一节 1 、默读课文，找一找，课文哪小节描写了琥珀 的样子？ 第18自然段 2、课文是如何描写这块琥珀的样子的呢？ 这小节不但介绍了琥珀的外形，后半部分还介绍了琥珀的价值。 3、小组讨论：你觉得这小节对琥珀外形、价值 的描写好在哪里？ （1）“趴着”（动词准确） “每一根毫毛”、……（观察仔细） （2）“看见、想象、推测、知道”这几个词能否交换？为什么？ 不能。因为先看见，才能联想，才能根据作者已经掌握 的知识进行推测，最后知道结果。这4个词语与都是写人的 感觉和思维，用得十分正确。 （3）齐读，并指导背诵方法。（具体内容、表示顺序的关键词 语等） 二、学习琥珀的形成 1、课文中从哪里到哪里是讲这块琥珀的形成经过的？ 第1自然段——第12自然段 2、读读这几段话，说说琥珀的形成需要经过哪三个阶段？ 形成松脂球 ? 埋入泥沙 ? 变为化石 3、结合课文内容，想想琥珀的形成需要哪些条件？ （1）晌午的阳光 我们知道，要形成琥珀，必须具备的第二个条件就是要有松脂，而要有松脂必须要有强烈的阳光。 请同学们再找找看，文中有几处是描写太阳的，用——划出，气温发生了怎样的变化。 有三处：①太阳暖暖地照着，②太阳照得火热，③晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。气温的变化通过“暖暖”“火热”“热辣辣”可以看出来。 （2）苍蝇、蜘蛛在一起 （3）厚厚的松脂 （4）重重包裹 “松脂继续滴下来”也是一个必不可少的条件。必须有，如果就那么一滴，俩家伙目标一致，没准儿还能挣扎出来。如果不重重包裹也许无法形成球，球太小了，也许经不起几千年几万年时间的腐化、风化。 观看FLASH 了解琥珀动态形成过程 * 一大滴松脂滴下来，正巧把它们一齐包 在里面。松脂继续滴下来，积成松脂球。（ ） * 苍蝇和蜘蛛正好在一起，挨得非常近。（ ） * 松脂球变成化石——很长时间，被埋没 在泥沙里面。（ ） * 炎热的夏天，阳光强烈老松树渗出松脂。（ ） 1 2 3 4 三、抓住重点语句去理解课文内容。 ???? 大家把形成松脂球的必需条件都找到了。作者对它们的交叉描述，使得故事情节不但合情合理，而且生动有趣。 现在请大家默读这部分内容，找找看，哪些地方写得好，好在哪里？小组讨论完成。 ①“展开”“飞舞”“穿过”“飞进”这几个词，把小苍蝇的快乐劲儿写出来了。“伸”“掸”“拂拭”等词，写出了小苍蝇丧失了警惕。 ②作者把蜘蛛写活了，“慢慢地”“小心地”，简直是鬼鬼祟祟，偷偷摸摸。 ③前三个小节衔接得非常紧，太阳暖，苍蝇才会出来飞，闻到香，才会飞进松树林，飞累了，想歇会儿，它歇了，蜘蛛乘机想吃掉它。 ④ “小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了”，这句话很幽默，这两个家伙太可怜了。 1、万年难得一见的，同时包裹着两个小生物的琥珀，被幸运的渔民及他的儿子发现了。下面，请两位同学有感情地朗读这一部分的内容。 2、一位同学扮演儿子，一位同学扮演爸爸，其他同学朗读旁白部分。 课文中蜘蛛吃苍蝇的故事是根据琥珀中 有一只蜘蛛和一只苍蝇想象出来的，请你也 发挥想象，说说在那个炎热的晌午，蜘蛛为 什么要爬向这只苍蝇呢？把你想象的内容写出来。 *