《我愿意是急流》课件_图文.ppt

我愿意是小岛， 座落在大海的中央， 面对着风浪和寂寞， 还有可怕的死亡…… 只要我的爱人 是一座花园， 在太阳吻红的繁华的大地上， 弥漫着幸福的和平。 * 我愿意是急流 裴多菲 ——献给未婚妻森德莱·尤丽娅 自由与爱情 生命诚可贵， 爱情价更高。 若为自由故， 两者皆可抛。 * 裴多菲 匈牙利19世纪最伟大的诗人、革命家。 他出生于贫困的屠户家庭。15岁开始写诗，题材多取自人民生活，一生共写了八百多首诗和八篇长篇叙事诗，被喻为匈牙利的“抒情之王”。 他的诗歌充满革命激情，风格清新，语言通俗，富有民歌味。其作品不仅对匈牙利民族文学发展影响很大，而且在世界文学史上都留下光辉的一页。 * 裴多菲（1823-1849） * 1846年9月，23岁的裴多菲在舞会上结识了伊尔诺茨伯爵的女儿森德莱·尤丽娅，半年内发出了一首首情诗，结婚不到三年，其间给她写了120多首健康、感人的爱情诗。 本诗是裴多菲写给未婚妻尤丽娅的一首情诗，不久后尤丽娅便嫁给了他。 1849年7月31日，裴多菲在瑟克什堡大血战中同入侵的沙俄军队作战时牺牲，年仅26岁。身后留下22岁的妻子和1岁半的幼子。 * * 我愿意是急流 我愿意是荒林 我愿意是废墟 我愿意是草屋 我愿意是云朵 美读感知 每节一组意象，这些意象又可分为两大类： 一类是：急流、小河、荒林、废墟、草屋、云朵、破旗——自喻； 另一类是：小鱼、小鸟、常青藤、火焰、夕阳——“爱人”的形象表现。 诗中意象可概括为几组、几类？ 自喻的意象： 比较阔大、粗犷，富有男性的阳刚之气，给人以壮美之感； 比喻爱人的意象： 比较娇小、细腻、有着女性的柔媚，给人以秀美之感。 第一节：急流、小河 （穿越崎岖的路和岩石—不怕爱情有重重艰险、坎坷） 第二节：荒林 （同狂风勇敢作战———不怕爱情遭受磨难、打击 ）　　 第三节：废墟 （静默中毁灭荒凉—— 不怕爱情遭受毁灭、遗弃 ） 第四节：草屋 （饱受风雨打击——— 不怕处境孤单、风吹雨打 ） 第五节：云朵、破旗 （漂泊苍凉孤独———不怕浪迹天涯、东游西荡　） 爱恋忠贞——意象叠加——循环复沓(tà） 博喻——反复——对比 诗人用哪些词语将这两类意象联系在一起的？ “我愿意”、“只要”。 这样写表现诗人什么样的爱情观？ 表现了诗人对爱情的奉献精神。 五处对照，使诗人对爱情的真诚无私的奉献精神得到了形象而深刻的体现，具有强烈的感人力量。 讨论： 这首诗五处运用对照的写法，请分析每处对照，所揭示的深层含义及其作用。 一组意象已能表达诗人对爱情的态度，诗人为什么还要选择这么多意象？ 这不仅展现出诗人自由、开朗、奔放的襟怀，也将爱情表白推向更高境界。 这些意象在顺序安排上有什么特点？对主旨的表达有什么作用？ 由快乐的小鱼，到鲜艳的辉煌，是爱人走向成熟的生命历程。 作用：一步步衬托出诗人高尚的情操，感人至深。 这首诗的艺术特色： 谈谈 你对这首诗的理解 思考： 1.本诗主旨 2.“我”指什么人？“爱人”指什么人？ 主 旨 1.爱情诗。抒发对爱人的深挚感情，歌颂纯洁而高尚的爱情。 2.政治抒情诗。表达匈牙利人民的解放斗争事业，歌颂为民族解放事业献身的精神和执著追求理想的革命精神。 我： 1.诗人； 2.革命战士。 爱人：1.诗人的爱侣； 2.诗人追求的革命理想。 ①这首诗表现了诗人什么样的爱情观？ 和《致橡树》有什么不同？（从国度、时代和文化背景等因素考虑） ②它们矛盾吗，为什么？ 《我愿意是激流》爱情观——对爱情的无私奉献、无怨无悔、倾慕依恋。 《致橡树》正确的爱情观——相互依存、心心相印、同甘共苦、平等独立、坚贞不渝、外内兼蓄，既尊重对方存在又珍视自身价值——伟大的爱情！ （1）认识不同——《我》男性视角；《致》女性视角 （2）时代不同——《我》热恋时期；《致》时代更替 爱情是一个永恒的主题 表现爱情最为精练的文学形式是爱情诗 * * 失恋少年自杀 体内鲜血流出一半 2003年9月26日傍晚，沈阳市康平县第一中学校园内发生一幕惨剧，一名高二年级男生因恋人提出分手，用尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造成严重的心脏破裂，裂口长达1.5厘米，生命岌岌可危。 事例1 * 四川一女生早恋被奶奶看见 怕奶奶告密她，杀死奶奶 早恋 犯罪 事例2 * 女生，如何面对突如其来的恋爱？ 1、纯真的心 2、矜持的态度 3、自强自立的人