《网页制作》是计算机应用技术专业的核心课程，前导课程是计算机应用基础教材采用教学团队编写的网页设计校本实训教程。实践条件要求安装.ppt

下面开始上课： 一、接受任务：制作网站实现输入学生姓名，得到成绩的动态 　　网站 　　　　 　　　　　 《网页制作》单元设计 《网页制作》是计算机应用技术专业的核心课程，前导课程是计算机应用基础,教材采用教学团队编写的网页设计校本实训教程。实践条件要求安装了iis环境、dreamweaver 8软件、access数据库管理系统的计算机，主要实践内容是辽宁林业职业技术学院网站设计与开发。本次课标题是数据库的连接和查询，在课程中起到承上启下的作用，授课对象是计算机083班，他们程序设计的基础较好。 本次课的课程目标是： 能力目标：1.会建立简单数据库 2.会使用connection对象连接access数据库3.会使用recordset对象查询access数据表 知识目标 ： 1.了解数据库中不同数据类型的数据范围2.掌握connection对象连接数据库的方法3.掌握recordset对象查询数据表的方法4.掌握asp脚本输出数据到客户端的方法 学生分数查询系统 演示作品，激发兴趣 连接数据库 查询数据表 显示查询结果 单 元 设 计 思 路 建立数据库 分析作品，分解任务 单元设计企业要素 1、教师既是项目的需求者又是项目指导者（客户和项目经理），学生是项目的制作者（程序员）。 2、制定项目评价标准（客户验收）。 3、把团队合作最好、完成最快小组作品放到校内网站上展示（奖励）。 二、演示作品，提出问题，激发兴趣（5分钟） 首先我给学生成绩查询的成品，在计算机IE浏览器地址栏中输入0, 得到用户查询页面 张亮 看到查询结果后马上提出问题,可不可以把学生分数放到一个word表格里来查询呢,和这种查询方式有什么区别呢?学生分析讨论回答后告诉学生word表格只能在一台计算机上查询,无法实现网络查询，更无法实现学生分数的网上增加、修改和删除，这个系统就能够做到。由此激发学生对本单元的强烈兴趣，进而很想掌握本次课的能力。 二、分析作品构成，告之教学内容，完成任务一建库（20分钟） 通过让学生看这个系统的文件组成告诉学生此系统由三部分组成，一是我们输入地址后得到的用户查询页面，二是包含学生基本信息的数据表，三是用户提交查询后的处理程序，由于学生在课下已经完成用户查询页的制作了，所以本单元的教学内容就是完成数据库的建立和用户提交后的处理程序的编写，然后同学生完成本次课的第一个任务，建立数据库。 说明：通过教师演示、学生模仿先把数据库建立完成，然后进行知识点 归纳如下： 刚才有的同学在设计表的时候把学生的分数字段选错了数据的类型，导致无法添入分数，这是由于不同数据类型所容纳数字类型和范围是不一样的，现在我把字节、整型、长整型、单精度型、双精度型所包括的数据范围说明一下。（详细内容略）。 说明：通过教师演示、学生模仿、教师个别指导完成连接数据库代码编写，然后进行知识点讲解如下： 三、教师演示、学生模仿完成任务二连库（难点 20分钟） 完成任务一后对学生说刚才我们完成了数据库的建立，如果要想实现查询功能首先应编写代码连接到数据库，才可以对数据库进行查询操作，那么下面我们就来完成本次课的第二个任务，编写代码连接数据库。 刚才同学们通过编写代码创建了connection对象，又使用这个对象连接上我们建立的数据库，但一些同学对用connection对象通过Oledb接口连接到数据库不是很理解，所以多次修改代码段才连接成功，下面我来解释一下connection对象使用Oledb接口访问数据库的方法（详细内容略）。 四、教师演示、学生模仿完成任务三查库（重点 25分钟） 完成后对学生说我们通过connection对象已经成功的连接到了电话号码数据库，连接的目的是对它进行查询，下面我们就来完成本次课的第三个任务即编写asp脚本查询数据表。 说明：通过教师演示和学生模仿、教师巡视指导全体学生完成查询数据库代码编写，然后进行知识点讲解如下： 刚才同学们通过编写代码创建了recordset对象，使用这个对象的open方法执行一个sql查询语句，这样就返回了我们要查询的记录集，recordset对象的方法比较多，现在我来介绍一下它的close、movefirst、movenext另外几个重要方法（详细内容略）。 五、学生自己动手完成任务四（显库）（18分钟） 完成任务三后对学生说以上我们通过recordset对象查询到了想要的数据，下面的任务就是把这些数据输出给用户了，有了以上几个任务的经验，大家参照所发的学习材料独立完成本次课的第四个任务即编写代码实现查询结果的输出。 说明：这部分由学