《设计基础》教学大纲.doc

目 录 《设计基础》教学大纲 １ 《制图与透视》教学大纲 4 《构成》教学大纲 ７ 《产品造型设计1》教学大纲 9 《AutoCAD》教学大纲 12 《造型材料与工艺》教学大纲 14 《计算机三维造型》教学大纲 17 《产品表现技法》教学大纲 21 《卡通造型》教学大纲 24 《产品系统设计》教学大纲 27 《包装设计》教学大纲 30 《Photoshop》教学大纲 32 《平面广告设计》教学大纲 36 《CorelDraw绘图设计》教学大纲 39 《Illustrator》教学大纲 41 《排版与输出》教学大纲 44 《网页设计》教学大纲 47 《产品设计市场调研》教学大纲 49 《模型制作》教学大纲 51 《系统设计实践》教学大纲 52 《专业实训》教学大纲 53 《岗位实习》教学大纲 54 《毕业设计》教学大纲 55 《设计基础》教学大纲 课程中文名称：《设计基础》 课程代码：300007 课程性质：专业必修课 学时学分：84学时，5学分（理论：30学时，2学分；实践：54学时，3学分） 先修课程： 无 适用专业：产品造型设计 一、课程性质、目的和要求 《设计基础》是一门基础性课程，是产品造型专业的一门美学实践课程。注重学生的技能和技术的训练。 设计基础课包括素描和速写两个部分。 素描是培养造型能力的基础训练，它用单一颜色来描绘对象，具有独特的艺术风格。它是通过形体、结构、比例、线条和明暗等造型因素的综合运用，将内容形式和手段揉和在一起来表现对象的方法。 素描属于心灵，色彩则属于感官。我们通过素描培养心灵，并把色彩导入心灵的轨道。素描与色彩是绘画的重要因素，它们互相依存，不可分割，视觉艺术也只有通过“形”和“色”才能得到反映。 二、课程内容 通过学习使学生学会观察周围事物的方法，学会用审美的眼光观察世界，美术基础课就是开始。 通过素描的训练，可以提高学生观察理解和认识物象的本领，培养学生准确概括和整体描绘对象的能力。 学习色彩的目的是让学生用色彩塑造形体、结构、空间、光感、质感。学会在自然中用自己的心灵和眼睛去感受和捕捉瞬息万变的色彩，锻练敏锐的观察能力和生动的表达能力。掌握色调处理、画面构成、情感表达的形式美规律，提高色彩修养和审美水平。 （一）课程重点与难点 课程重点：学习色彩的目的是让学生用色彩塑造形体、结构、空间、光感、质感。 课程难点：学会在自然中用自己的心灵和眼睛去感受和捕捉瞬息万变的色彩，锻练敏锐的观察能力和生动的表达能力。 第一部分 素描 (一)教学内容 1素描的基本概述 2结构类型与分析 3明暗表现与分析 4创意方法与设计训练 第二部分 色彩 (一)教学内容 1、色彩的基础知识 a概念 b三要素 c色彩与人的生理 d色彩与人的心里 2、色彩静物临摹 a 步骤 b色彩关系处理 3、色彩静物写生 a 写生的目的 b 写生的要求 c 写生的步骤 4、写生中应注意的几个问题 a 整体地观察、整体地画 b 物体质感的处理 c 色调的把握 d 画面的调整 三、实践教学环节要求 1、本课程采用学生自学与教师面授的教学方式，理论联系实际，以学生动手绘画为主，把理论教学融入学生的实践、练习中去。 除学生作业外，应布置适当的临摹作业，通过临摹提高学生的鉴赏能力与绘画技法。 课堂教学中注意辅导与示范相结合。 序号 实验项目名称 内容提要 实验要求 学时要求 1 素描静物写生 线条画法、明暗画法 1、掌握素描线条的表达方式； 2、理解物体明暗的变化规律； 8 2 素描几何体写生 基本透视、结构素描 1、理解物体透视的变化规律； 2、基本掌握结构素描的画法； 16 3 素描静物写生 构成素描、设计素描 1、基本掌握构成素描写生的步骤和方法； 2、掌握设计素描写生的各种表现方法； 10 4 速写 抓形态造型 1、掌握准确的形态 2、掌握形态之间的表现关系； 20 四、考核办法 1、该课程为考查课 2、课程总分100分，平时作业占总成绩的30%，期末考试成绩占总成绩的70% 五、学时分配表 讲课内容 讲课学时 实验（训）学时 习题学时 第一部分 素描 15 34 第二部分 速写 15 20 合 计 84 六、建议教材与教学参考书 （一）推荐教材 参考书名称 主编（著）姓名 出版社名称 出版日期 《设计素描静物范本》 周刚、陈晓蕙编著 浙江人民美术出版社 2003年出版 （二）推荐参考书 参考书名称 主编（著）姓名 出版社名称 出版日期 《设计素描》 姚腊远　主编 化学工业出版社 制定： 孟一青 审稿：