三下品社 第一单元 我学习 我快乐 主题一 时光老人对我说.doc

三下品社 第一单元 我学习 我快乐 主题一 时光老人对我说 编委 王艳 审稿 孟晓伟 使用人 使用时间 教材简析： 时间意味着财富，时间意味着生命，时间意味着希望，……每个人要从小体会时间的宝贵，懂得珍惜时间，学会合理的安排时间。本活动主题安排了“一分钟能做什么”“谁把时间偷走了”和“我的学习时间表”三部分内容，分别阐述时间的宝贵以及如何珍惜时间。 教学目标： 1.通过活动让学生感受一分钟的长短，了解一分钟的作用，从而体会到时间的宝贵，意识到要珍惜时间，要合理运用时间。 2.学会合理安排时间，在实践中学会提高学习效率。 教学重点难点： 1.在生活、学习中充分体验一分钟的宝贵。 2.学会合理安排时间。 资料及资源网的运用：教师用书 教体局资源网 教具学具的准备： 1.计算题、皮球等。 2.完成在生活中调查一分钟能做什么事的调查表。 课时安排：1课时 教学过程： 一、课前体验 初步感悟 1．课前指导学生搜集有关珍惜时间的故事、格言等资料。 2．在生活中调查一分钟能做什么事，学生间互相交流查阅资料的情况。 3.让学生准备演课本剧小品《没时间了》和《都怪我没认真听讲》。 二、课中体验 深化感悟 （一）引入话题，唤醒生活 1.猜谜语：世界上最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最容易被忽视又最令人后悔的东西是什么？（时间）板书 2．小活动：先让学生自由活动一分钟，再让学生安静的坐一分钟。（教师计时） 学生比较不同，从而感受到时间的存在、时间的流失和时间的宝贵。 （二）合作学习，体验生活 活动一：一分钟能做什么 1．有人认为一分钟算不了什么， “一分钟”可长可短，可是在“一分钟”的时间里你们可以做不少事呢，让我们一起从以下几个方面去体验一下吧： 写字 画画 做口算题 测脉搏 背单词 背古诗 看书… 2．师计时，生选择一项感受一分钟时间的长短。 3．交流：也许大家都认为一分钟时间很快就过去了，请同学们说一说你利用这一分钟的时间都做了些什么？ 4.生发表后，并将各种有趣的“一分钟”记录下来，并谈谈自己的感想。 5．师小结：在我们的学习生活当中，一分钟其实是很短暂的，如果合理利用好一分钟的话，其实我们还可以干很多事情，请看（出示资料卡）：摩托车一分钟跑1000米；计算机一分钟运算600万次；火箭一分钟飞行240千米；打字员一分钟打120个字。 活动二：一分钟的价值 1．在这短短的一分钟里全世界都在发生着变化，一分钟能做的事情太多了。学生看本课图2，通过这些资料你明白“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，这句话的意思吗？ 2． “时间就是生命”； “时间就是胜利”，你能举出一些例子来说说你对这两句话的理解吗？ 3．交流的话题：如果每天多给你一分钟，你会用他来干什么？ 4．学生分组讨论。教师参与交流、指导。 5．小结：一天多给你一分钟，一年就是365分钟,整整六个多小时。一分钟记住一个单词，那一年下来就能将多记住了300多个。同学们请珍惜身边的每一分钟，把握生命里的每一分钟。 活动三：谁把时间偷走了 1．看话剧谈感受 ：有的人懂得和时间交朋友，利用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，有的人却恰恰相反。让我们一起去欣赏课本剧小品《没时间了》和《都怪我没认真听讲》。 学生小组讨论交流：是谁把他们的时间偷走了? 师小结：时间是宝贵的，我们要珍惜它 ，有计划，合理利用时间，才能做时间的小主人。 2．鲁迅先生的故事 （1）出示课件，介绍鲁迅先生，让学生了解伟大的文学家鲁迅珍惜利用时间的故事。（或者让学生把自己收集到名人珍惜利用时间的故事讲给大家听） （2）谈谈自己的感受 （3）读古人的一句话 “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”谈谈你的理解？ （4）总结：只有勤奋，充分利用时间，珍惜时间的人才会成功。 （三）深化感悟，引导生活 我的时间表 1．算算自己每天吃饭、睡觉、游戏、学习的时间，和同学们比一比，看看有什么发现？ 2．比较自己每日的时间安排，哪些方面做得好，哪些方面还存在着不足。 3．讨论：平日学习中，珍惜时间是不是只要“快”就行了？ 4．小结：实际上，每个人的时间都是一样多的，时间老人是最公平的，它不会多给任何人一份，也不会少给任何人一分。珍惜时间并不是图快，还应该提高学习效率。 三、课后践行，内化感悟 制作我的学习生活时间安排表 1．时间把握在我们自己的手中，想一想怎样做时间的主人？请根据学校的作息时间，并结合自己的实际情况，合理地设计一张“我的学习生活时间安排表” 2．学生动手操作。 3．展示学生的时间安排表，并说一说自己设计的理由。 4．评价：你觉得他的时间安排得怎样？你有什么更好的建议吗？