三年级上综合实践活动.doc

课 时 教 案 课 题 我与学具 备课时间 年 月 日 课 时 1 课 型 新授 授课时间 年 月 日 教学目标 1.让学生探索各种各样的学具的奥秘及用途。 2.使学生养成爱护学具的好习惯。 教学重点 比较不同学具的用途。 教学难点 使学生了解各种各样学具形状不同的特点。 教具学具 幻灯片 预 设 流 程 个性化设计 一.情境导入： 说起学具，同学们肯定很感兴趣。在我们的学习生活中，大家每天都离不开学具。在学具这个大家族里，住着许许多多各种各样的学习用品，它们形态各异，色彩缤纷，是我们学习的好帮手、好伙伴。你了解学具吗?你为你所拥有的学具感到自豪吗？你有浪费学具、毁坏学具的毛病吗？你知道如何使用和爱惜学具吗？ 1.学调查：将你所知道的学习用具及用途填在下面的表格里。 学具名称 主要用途 铅笔 主要用于写字 2.动手画：将自己喜欢的学具画下来，涂上喜爱的颜色。 3.小擂台：看谁写的多写得快 （1）描写学具颜色的词语： （2）描写学具形状的词语： （3）描写学具作用的词语： 4.交流窗：小朋友，选几种学具仔细观察，它由哪几部分组成？每个部分分别是什么形状，有哪些特点？记下来。 例：我的观察是： 学具名： 形状： 构成： 先在小组内互相说一说，然后再派代表汇报。 5.比一比：你和其他同学的学具，比如铅笔、尺子、橡皮等，有什么不同的地方。 二.活动延伸：各种各样的学具，有许多奥秘，你可以自己去探究、发现。 举例：奇妙的尺子 插图：不同形状的尺子。 思考：你见过这样的尺子吗？它们是做什么用的？ 相同点： 不同点： 小资料：认识尺子的刻度 应用：测量物体的长度。 三.相关链接： 小小学具用处大，学具是我们的好伙伴，有时忘记带某种学具了，怎么办？你有使用学具的好方法吗？ 小提示：比如，忘带尺子的时候，你会用什么来画直线呢？ 四.课堂总结： 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 板 书 设 计 我与学具 课 后 反 思 课 时 教 案 课 题 节日与饮食 备课时间 年 月 日 课 时 1 课 型 新授 授课时间 年 月 日 教学目标 使学生了解我国的传统节日及具体的日期。 使学生知道在不同的节日里有不同的节日饮食。 教学重点 使学生了解不同节日的饮食习惯及特点。 教学难点 使学生知道我国传统节日的日期每年都是不一样的。 教具学具 投影 预 设 流 程 个性化设计 一.导入新课： 同学们，我们中国有许多特有的传统节日，你也一定在不同的节日里吃过有特色的食物吧！那么这些传统的节日与特色的饮食之间有什么关联呢？是怎样形成了这特色的节日饮食呢？在这个主题活动中就让我们共同来研究一下相关的内容吧。 二.活动探究： 1.说一说：你了解哪些传统节日与特色饮食？你爱吃哪些食物呢？在小组内互相说一说，并选出代表在班级内汇报。 节日的名称 过节的日期 小提示：我们中国传统节日的日期在每年都是不一样的，要按中国农历时间来计算。 2.比一比：活动中哪些同学收集到的资料内容给你留下了深刻的印象，填入下面的表格中，并给他们相应的星级。 同学名单 活动内容 授予星级★★★★★ 3.特色食物的由来： 不同的节日，我们都有不同的节日饮食。接下来，就请选择这个小主题的同学们根据节日的不同，看看每个特殊的节日我们都会吃哪些特别的食物呢？ 为什么在传统节日要吃这些特定的食品呢？请小朋友们查一查。 （1）春节吃饺子的传说： （2）端午节吃粽子的传说： （3）立春吃春饼的传说： 三.活动延伸： 特色食物的制作方法： 同学们，你们想不想在每个节日到来时，亲自为家人做一些有特色的食物呢？你想不想当一名小小的厨师呢？那就在这个小主题活动中一展身手吧！ 四.课堂总结： 通过本节课的学习，相信你对我国的传统节日与饮食有了一些了解，你可以收集更多你感兴趣的节日与小伙伴分享。 板 书 设 计 节日与饮食