三年级心理健康教育读本..doc

三年级心理健康教学计划 一、基本情况分析： 本学期我担任三年3班的心理健康教育的教学。大多数同学活泼好动思维活跃学习习惯较好学习爱好较浓，成绩不错。但有少部分同学忽视小学科的学习认为健教课的学习不重要，因此在学习上表现不积极，成绩不理想。为了在本学期上好健教课，提高同学们的熟悉引导同学们健康成长，并做到有病早治、无病防备。 二、教材分析 通过教学引导学生掌握更多健康知识，了解人体并掌握一定的防病知识，养成良好的习惯。 三、教学目标： 1、各班主任在学习有关健康教育理论的基础上，根据教材内容对学生进行心理健康教育。 2、选材要尽量使心理学内容贴近学生生活实际，用一些通俗易懂的例子帮助解释，将身边的现象用心理学观点去分析，以便学生更好地了解、接受心理知识，并在方法上努力做到既实用又便于操作。讲话形式可采用演讲式、说话式、报告式、讨论式等。3、学习内容要及时记载，学校将每双周二晨会时间定为心理健康教育时间，并在班主任工作手册上作详细记载。 四、教学措施： 1．对学生举行健康知识专题讲座，通过健康知识专题讲座，学生能对“健康”的认识向纵向深发展。 2．上好每一节健康教育课。 3．通过卫生墙报宣传以及分发或者通过学校广播台播放各种卫生小常识，时刻提醒学生卫生保健，促使学生卫生保健意识由被动转为主动。 4．对学生进行健康知识问卷。 五、教学课时安排： 周次 课时 内容 第一课 《》 《》 第三课 《》 第四课 《》 第五课 《》 第六课 《》 第七课 《》 第八课 《》 第九课 《》 第十课 《敢于请教问题》 第十一课 《》 第十二课 《》 第十三课 《》 第十四课 《》 第十五课 《》 第十六课 《竖起你的大指拇》 第十七课 《学会合作》 第十八课 《分享同学的进步》 第十九课 《友谊档案》 第二十课 《我的老师》 第一单元 提升自我素质 三年级第一课 我有责任心 活动理念： 责任感对于三年级学生来说是朦胧的，它是儿童必须掌握的行为准则。但是这种准则要内化为自己的道德原则，对他们来讲还是比较困难的，与其让学生夸夸其谈，不如经常为他们提供各种亲社会活动的机会，让学生在活动中理解责任感。其实对于低年级学生来说，让他们帮助做家务事促进他们理解责任感的最好方式，对家庭的帮助越大，其利他行为的水平就越高，他们承担了一定的工作任务后，就会形成一种责任感，促使其努力工作，这种责任感还会迁移到其他情境中去。 活动目标： 1、引导学生认识到要对自己所做的事负责。 2、帮助学生树立责任意识。 教学准备： 课前收集一些有关责任心的小故事，同时教师也收集几个。 教学过程： 第一课时 一、大眼睛： 放学了，小军忙着收拾书包，赶紧回家看《蓝色小精灵》，同学叫他：“小军，今天该你值日啦！”“我才不值日呢，我要回家看电视。” 你若是小军，你会怎么做？ 小军的做法是缺乏责任心的变现，是不对的。 二、点击自我： 你若是小军，你会怎么做？ ???????????????????????????????????????????? 从正面引导学生讲发生在自己身上的体现责任心的事，无论学生说的事大事还是小事，教师都要给予肯定和表扬，使学生体验到做事有责任心是会受到大家赞美的，从而得到愉悦的感受。 三、碰碰车： 1、故事：东生虽然个子不高，但在班里也大笑算个“官”，每天负责关门窗。别看这个“官”不大，担责任课不小，每天早来晚走，放学后如果有同学把学具忘在教室里，他还得再跑一趟学校，为同学服务。每当同学们对他说谢谢时，他总是嘿嘿一笑说：“没什么，反正我家离学校也不远，跑一趟还能锻炼身体。” 2、分小组讨论：作为班里的一名成员我们应该怎样为班级负责？（无论同学以前做过什么，我们都不要互相指责，攻击，之说我们以后应该怎么做。） 3、在家里或其他场合，怎样做是负责任的表现？ （1）乘公共汽车时，许多人上车抢座位，自己也好不容易抢到一个位子，这时有一位老人也上了车，吃力地在你旁边站着，你有什么想法？ （2）当运菜的车从身边开过，突然有一筐菜掉在地上，当你看到眼前这一筐菜时，你在想什么呢？ （3）家里的地面脏了，自己看见了，也不知道主动去打扫，有时家里人要求自己去打扫卫生，自己也不太愿意去。为什么呢？ （4）在学校里看见有的同学不小心摔倒了，自己恰巧站在旁边，你有没有马上跑过去把他（她）扶起来的想法？为什么？ （5）放学了，大家都急忙回家，当日值日生也忘记做值日了，而你是最后一个离开教室的人，你会帮他做值日吗？ 第二课时 4、谈话：同学们，你们是不是听父母讲过什么是“我的责任”呢？你知道他们为什么这样说吗？我们应该如何尽我们的“责任”呢？ （1）小华的衣服脏了，妈妈要帮她洗，可小华却对妈妈说：“妈妈，我的衣服自己来洗，您去休息吧