东软实习报告范文.doc

学 生 实 习 报 告  课程名称： 认知实习 专业班级： 11软件工程（NIIT） 学生学号： 1105102007 学生姓名： 任晖 所属院部： 信息技术学院 指导教师： 鲁瑶 邵彦婷 2011 ——2012学年 第 二 学期 金陵科技学院教务处制  东软认知实习报告 一、实习目的： 1、加深对所学专业课程的理解,增强专业技能水平的提高 2、熟悉专业工作的内容,提高运用理论知识解决实际问题的能力 3、为毕业论文(设计)环节的实施收集资料，增加经验 二、实习时间：2012年7月2日——2012年7月6日 具体安排如下表： 第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 三、实习地点：南京东软公司 四、实地单位和部门：南京东软有限公司 五．实习内容： 在高中时我就听过东软，只是当时认识的局限不知道东软究竟是做什么的，更不知道这个企业的文化和业界的影响力。幸运的是这学期院里组织我们去东软进行了为期五天的认知实习。 给了我们一次了解东软，提高个人能力，增强自我认识，增加知识的机会。通过介绍，我了解到东软是由东北大学发起的一家软件公司，在多年的发展进步中东软已经成为了软件领域的一个佼佼者，东软以它独特的工作风格培育了一代又一代的东软人，他们对自己所经手的项目兢兢业业，一丝不苟。东软用他OST的管理风格回报着每一个东软人。 7.2 实习的第一天，讲师就给我们安排了一场“传递游戏”，将我们分成十多个小组，然后告诉每组最后一个人他要传递的消息，最后一人就要在前一个人背上写下信息，依此类推，直到第一个人把消息向讲师汇报。这个游戏不仅锻炼了我们的思维能力还考验了团队合作意识，让我们在娱乐中学会如何思考，如何通过集体的力量来解决问题。 然后他带领我们到户外，做一个“造型游戏”，这很考验团队配合与创新意识，以前从来都没碰到过这个游戏，感觉很新鲜，玩的同时提升了团队意识，增长了见识。 7.3 今天的新讲师给我们上课的主题是“职业生涯规划”。他很风趣，他是个沈阳人说话带有正宗的东北口音，同样他的性格也和大多数沈阳人一样直爽。他用自己的经历给我们讲述怎样看待自己的职业，怎样规划自己的职业，有一个好的规划才能努力才能成功。只有在前面看的远，准备足，才能有机会，才能向目标前进。所以，机会都是给有准备的人的，有了准备才能更好的去把握机会。 沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的，以求思想达成一致和感情的通畅。它有三大要素即：要有一个明确的目标；达成共同的协议；沟通信息、思想和情感。沟通的要素包括沟通的内容、沟通的方法、沟通的动作。就其影响力来说，沟通的内容占7%，影响最小；沟通的动作占55%，影响最大；沟通的方法占38%，居于两者之间。 松下幸之助有句名言：“企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通。”管理者的真正工作就是沟通。不管到了什么时候，企业管理都离不开沟通。 沟通按结构分类沟通的基本结构包括信息、反馈、通道三个方面，缺少任何一方都完不成沟通。沟通按具体结构划分可分为非正式沟通网络与正式沟通网络两种。通过对“小道消息”的研究发现，非正式沟通网络主要有集束式、流言式、偶然式等典型形式；正式沟通网络有链式、轮式、全通道式、Y式等形式。 沟通按沟通方式分类：沟通按沟通方式分包括语言沟通和非语言沟通，语言沟通是包括和书面语言沟通，非语言沟通包括声音语气（比如音乐）、肢体动作（比如手势、舞蹈、武术、体育运动等）最有效的沟通是语言沟通和非语言沟通的结合。 在工作中，您需要与您的上级、下级、相关部门、尤其是您的客户进行各种不同层次的沟通，如果您发现自己与人交流沟通不当，想一想是否因为自己没能重视沟通？有了良好的沟通，办起事来就畅行无阻。沟通涉及到获取信息或提供信息，在这种或那种之间，或对他人施以影响以理解您的旨意并愿意根据您的愿望行事。然而，许多问题都是由沟通不当或缺少沟通而引起的，结果会不可避免地导致误传或误解。 不重视沟通，这是企业管理人员经常犯的一个错误，尤其是在中国企业中。企业管理人员，之所以犯这个错误，是因为他们受儒家文化的等级观念影响太深，认为管理者与被管理者之间不能有太多的平等，没有必要告之被管理者做事的理由。没有充分有效的沟通，下属员工，不知道做事的意义，也不明白做事的价值，因而做事的积极性也就不可能高，创造性也就无法发挥出来。不知道为什么要做这个事，所以他也就不敢在做事的方式上进行创新，做事墨守陈规，按习惯行事，必然效益低下。 相反，如果有比较充分而有效的沟通，在让下属员工明了他所作的工作的目标和意义、价值后，会倍增他们的工作热情和主动性。人们经常用三个石匠打石头的故事说明，工作意义和价值本身对工作者的热情和成效的影响。一个石匠，只是为了打石头而打石头，