中学生英语口语障碍调查报告.doc

中学生英语口语障碍调查报告 —南宁市宾阳县武陵中学“运用口语促进英语教学的策略”课题组 一、调查目的 通过对我校部分学生的英语口语状况进行抽样调查，大概了解目前中学生英语口语的水平状况及运用形式，以及造成学生英语口语障碍的原因，并积极探讨解决问题的方法及对策。为下一阶段“运用口语促进英语教学的策略”课题的论文写作准备真实可靠的第一手材料。 二、调查对象　、调查方法调查问卷共5题，四个选项。分别为A、B 、C、D。　、结果与分析　　13%的学生反映不知道如何开口说英语36%的学生表示经过思考，可说简单句子，但不流畅64%的同学在英语课上对老师设计的口语交流环节反映并不是很积极，甚至有近30%的同学认为课堂上的口语交流环节没多大意义，占用时间太多，影响到他们的考试成绩。相当部分的学生认为英语课上特别是高中英语课上英语老师的授课主要还是帮助学生弄懂语法，句型词义解释课文内容和介绍文化背景知识　　负责人： 武陵中学2006年秋学期市级课题 《运用口语促进英语教学的策略》课题组 2006年12月 年级： 年龄： 性别: 所在中学： 在ABCD 四个答案中任选一个,写在题号前: ( ) 1. 您学习英语的最主要目的是 _____. A. 为升学服务 B. 能与外国人交流 C. 了解外国文化 　 D. 实际需要 (如上网，到国外旅游、读书等) ( ) 2、您认为英语能力在学习和实际生活交际中重要吗？A重要B. 一般C. 不重要无所谓 你觉得你的英语口语怎么样？可说简单句子，但不流畅 可描述简单事物，但不流畅 可以表达自己的观点，较流畅 不知道如何开口说英语 能说的就能流利的说出来，或者经过思考说出来，如果不能的就说不出来。. A. 音像制品（如电视、电影节目） B. 自己朗读、操练 C. 教师传授 D. 与外国人交谈 ( ) 6．你上课用英语回答老师的问题吗？ A．从没有过 B.偶尔 C.经常 ( )7．你课余时间和朋友用英语聊天吗？ A．从没有过 B.偶尔 C.经常 ( ) 8．你有没有用英语思考过问题？ A．从没有过 B.偶尔 C.经常 ( ) 9．遇见外宾，你主动打招呼吗？ A．从没有过 B.偶尔 C.经常 ( ) 10．你开口说英语怕什么？ A．词汇量不够 B. 表达不流利 C. 犯错误 ( ) 11．看见同学讲流利的英语，你的感觉是 A.羡慕 B.没感觉 C.觉得很惊讶 ( ) 12．你欣赏李阳疯狂英语通过口语全方位突破英语的方法吗? A.欣赏, 既实用又有效 B. 收效甚少 C. 因人而异 ( ) 13、有人认为在当前国情下，由于种种原因，中学生英语学习存在听不懂、说不出，即 “聋哑英语”的现象，您认为这种现象严重吗？A 严重B. 不严重C. 根本没有A. 课堂大胆发言 B. 课间多说英语 C. 多朗读与操练 ( ) 15. 你对学校提高英语口语方面有何要求？ A.英语角 B.口语比赛 C.朗读比赛 ( ) 16. 你认为英语老师在上课时，应多设计口语交流环节吗？ 应该，给我们提高口语创造了氛围。B. 不应该, 占用时间太多。 C．有没有关系不大 ( ) 17. 对已经学过的英语口语句子，你是否能运用到日常生活中。 A．能，有时必须说英语. C. 偶尔能 B. 不能, 难记住 ( ) 18. 您对( ) 19. 您认为英语口语最重要是 ＿＿＿＿. A. 语音、语调、正确 B. 语法正确 C. 意思清楚符合逻辑 D. 语言得体 ( ) .你认为中学生能说一口流利的英语吗？ A．B．C．( ) 21. 你认为老师在英语课堂的最主要作用应是______. A. 帮助学生弄懂语法，句型词义B. 解释课文内容和介绍文化背景知识 C. 提供学生使用和练习英语机会 D. 介绍掌握英语学习方法和策略 ( ) 2. 您参与课堂活动的程度＿＿＿＿.