冀版美术《我们爱卡通》教案.doc

《我们爱卡通卡通……的米老鼠、唐老鸭、叮当猫、圣诞老人、蓝猫虹兔、白雪公主、喜羊羊和灰太狼等形象充斥着学生的图画本、书包、贺卡贴纸、衣帽服饰等生活学习环境。卡通形象创作的欲望异常高涨，有很强的表现欲。 学法：积极参与，探究发现。主要有：1.参与实践，课前学生走入生活收集资料；课堂上学生动手尝试；作业时学生大胆设计，对生活物品进行装饰。自己亲手设计的卡通形象把身边的生活物品来装扮，闪耀童趣，折射美感，这就是在生活中体验、在实践中积累，最终通过美术创作来提升生活的艺术境界。2.参与评价，把评价的主动权交给学生，自己作为一个组织者、主持人，帮助学生完成展示评价活动，体现美术评价的多样性、个性化、创造性。3.参与探究，在课堂上，学生始终处于认知主体的地位。他们自主尝试，探究方法，发现规律，真正成为课堂的主人。 教法：本课属于造型-表现学习领域，结合学生的学习兴趣，力求让学生学会欣赏、设计卡通形象，提高造型表现能力。考虑农村学生的美术能力，根据激发学生学习美术兴趣的理念，我打破《教参》规定的1课时，用2课时完成两个学习任务。第一个学习任务是让学生动手练习单幅卡通形象，我安排了提出问题；欣赏；讨论探究；引导学生思考；尝试练习画卡通，进行单幅形象设计创作，促进学生对卡通形象特征的理解和掌握，认识卡通艺术和现实生活、精神文化的联系。第二个学习任务创作自己的动画片，引导学生讨论创作文字图稿，用简练的连环画表现自己身边的人和事，放大生活中的趣味，品尝生活中的快乐，创作生活中的美丽。并在课前10分钟展示，谈体会，最后教师总结。 第一课时 教学目标：?? 1.认知领域：指导学生欣赏卡通，使学生了解卡通的领域：在欣赏的同时，3.情感领域：在激发学生对卡通画热爱的同时，以及树立为我国卡通事业做贡献的情怀教学：课前准备：????1.师生共同收集的卡通图片、文字、实物以及影像资料????2.学生画的卡通画作品????3.绘画工具教学过程????一.? 以多媒体方式导入????1.?播放卡通片《》，让学生很快进入卡通天地，激发学生的兴趣????2.?出示一张《》卡通图片，揭示课题《卡通》????二.? 以问题带出新课????1. 卡通是当今社会流行的视觉艺术，已与我们的生活密不可分，???? 什么是卡通？（答案很多：动画就是卡通；动画片中的动物就是卡通；小朋友喜欢的就是卡通；大人和小朋友都喜欢的、非常好玩的就是卡通，也有学生把个体称之为卡通等等）????教师小结：通常我们把动画片中的形象称之为卡通。（这儿教师强调所有形象，即包括动物、植物、人物等）因而把动画片称之为卡通片。????????? ????现在我们又把漫画、连环画、插画以及电脑上的动漫都归纳为卡通，因而卡通现指青少年图形读物及动画影视等。????2.卡通与简笔画 介绍单幅卡通简笔画的技法：起稿，勾线，上色、夸张图。（小兔子的画法幻灯片）小兔子的卡通形象很可爱，那么还有哪些可爱的单幅卡通形象是你喜欢的？（出示国产动画卡通形象幻灯片，讨论探究。）???????? ????让学生讲讲自己喜欢那些卡通？为什么？（在学生讲地过程中，教师在屏幕上出示相应的图片）（这里学生过多的会回答是颜色、造型很漂亮；卡通片很好看，顺而喜欢主角；他的本事很大等。教师可指点学生怎样欣赏，从画面的整体到局部）????3.?归纳出卡通（教师主要通过学生的答案来归纳）????生动、、夸张、????4.?简单了解现卡通画的流行趋势（学生喜欢的卡通画大多为美国的、日本的），并激励学生树立对卡通画的爱好，以及我国弱势的卡通画，我们该做什么的问题????流行趋势：①.美国卡通特别是以好莱坞为代表的国际式卡通画；②.的欧洲卡通；③.日本卡通。 ?5.?学生交流自己带来的资料（讲解，挑选，交换）????6.?再让学生对自己喜欢的卡通画讲一下。????7.?学生（在学生临摹前，用实物投影仪展示其他学生的作品）。学生以点带面，作展示本学生的作品??上面我们学习了什么是卡通，下节课我们还要学习动物和，同样希望大家进行预习（再次强调查找资料的多样性），为下一课做准备教学流程： 第二课时 教学目标：?? 1.认知领域：指导学生欣赏卡通，使学生了解卡通领域：在欣赏的同时，让学生3.情感领域：教学：课前准备：???? 1.师生共同收集的卡通图片、文字、实物以及影像资料???? 2.学生画的卡通画作品???? 3.绘画工具教学过程????一.? 导入????1.?播放卡通片《》，让学生很快进入卡通天地，激发学生的兴趣???? 2.?出示一张卡通图片，揭示课题《卡通》??? ?二.? ???? 1.??复习上节所学的卡通形象的艺术特