初中生物《空气质量对人类的影响》研究性学习设计.doc

空气质量对人类的影响研究性学习设计 ? 学科 生物 年级 七年级 单元标题 人的生活需要空气 研究性学习名称 空气质量对人类的影响 所需时间 一周 【学习目标】 【选题背景】空气质量影响人类的健康 无论是室内还是室外空气污染，都是影响发达和发展中国家中每一个人的主要环境卫生问题。2005年《世界卫生组织空气质量准则》旨在就减少空气污染对健康的影响提供全球性指导。新准则（2005年）应用于全球并以目前具有科学证据的专家评价为基础。它们为下述选定的空气污染物的浓度限值提出了修订：可吸入颗粒物（PM）、臭氧（O3）、二氧化氮（NO2）和二氧化硫（SO2），适用于世卫组织所有区域。空气质量准则也为有关室外空气污染的每项空气污染物提出了过渡目标，以便促进逐渐从高浓度向低浓度过渡。如果能够实现这些目标，可望大量减少空气污染对健康带来的急性和慢性影响。然而，实现指导值方面的进展应成为最终目标。 知识目标： 1．学会分析、判断空气的质量等级，了解对人类造成的影响。 2．掌握用五点法测算空气中的尘埃粒子，会探究周围的空气质量。 3．能够利用网络资源收集、整理有关当地空气质量好坏的信息。 能力目标： 1．尝试通过网络收集并整理有关当地空气质量的信息，培养学生获取信息、处理信息的能力。　 2．运用五点取样法，采集和测算空气中的尘埃粒子，探究周围的空气质量，提高学生的探究能力。 情感态度与价值观： 1．通过资料分析以及学习讨论，了解造成空气污染的主要因素及防治知识，进而树立环保意识。明白自己的健康就与周围的空气质量有密切的关系，爱护环境就等于爱护自己。 2、通过设计“广告宣传语”，激发学生的创造性思维，同时渗透珍爱生命的情感。 【情境】 1. ? 2.前几年，重庆开县天然气井喷事故中造成198人死亡，你们知道造成198人死亡的主要原因吗？大量有毒气体排放到空气中，造成空气污染。教师：演示事故中受有害气体侵害死去的民众。我们都会受到触动，认同空气质量直接影响人类的健康。 本研究的目的在于明确空气质量与人体健康的密切关系,让我们关注空气质量。为此在研究过程中,通过 “资料”创设情境,从中体会空气质量与人体健康的关系,特别明确空气污染对人体健康的严重危害,进而树立环保意识。而对“当地空气质量”,一方面注意平时进行调查,利用集中时间进行交流讨论,另一方面则通过“空气质量日报”、补充资料来加以拓展,增加对空气质量知识的认识。了解空气污染的多样性、严重性,尽可能做到空气污染的防治;通过 “倡议书”,加深对所学知识的体会,确立环保意识,增强社会责任感,宣传环保意识,服务社会,使全社会关注人类的生活环境,共同参与环境的保护。 调查造成空气污染的主要原因 ,进行交流造成空气污染的主要原因的调查结果. 【过程】 ? 问题引领： 1.我们每时每刻都在呼吸，你们知道我们每天呼吸多少次？吸进呼出多少空气吗？（每分约呼吸16次，每次呼吸500毫升） ? 学生进行数据的计算:（16×60×24=23040次/天 500×23040升） 由此可见，空气质量的好坏与人的健康是密切相关的。 2.以造成大气污染的原因分析为主题， (1).哪些类型的污染对我们生活影响最大？ (2).导致这些污染的原因是什么？我们有什么解决方法？ (3).面对这些污染,我们作为生物圈中的一员,应该如何去做？ 教师引导学生阅读“资料分析”并出示本节内容的研究性问题，让学生带着问题， ? 参与分析讨论 1、空气质量的好坏对人体的健康产生哪些影响? 2、通过各种实例说明空气质量影响人的健康。（世界无烟日） （1）在什么样的环境中生活和工作的人群，呼吸系统疾病发病率高？ （2）请你根据搜集到的有关资料和发生于你身边的实例，分析呼吸系统疾病的种类? ?(3)呼吸系统引起的死亡率为什么会逐年上升？??? （4）统计一下我们每个人一天多少时间在室内、室外？ （5）请结合资料和身边的实例，分析居室的空气质量对我们的健康影响? ?? （6）归类影响居室环境的因素有哪些？ 学生认真阅读资料，分析讨论，相互补充，教师进行点拨指导 (小组一)学生出示课前调查研究结果 1、厨房空气里既有燃料燃烧时释放出的二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫等气体，又有煎炒食物时产生的气体和悬浮物（油烟）。所以要保持室内空气的流通，在厨房安装抽油烟机。新盖及新装修的居室也会有大量的有害气体。 ２、臭氧层受到氟氯烃，氮的氧化物等气体的破坏。二氧化碳、臭氧、甲烷、氟氯烃等气体能产生温室效应，使全球变暖，对人类正常的生活带来很大的影响。要防止臭氧层继续遭到破坏，防止温室效应进一步增强，采取以下