初中生预防爱滋病教育《认识爱滋，拒绝爱滋，关爱生命》主题班会活动设计附反思.doc

认识爱滋，拒绝爱滋，关爱生命 安留芬 【活动目的】 1、认识爱滋的传播方式及其危害性，珍爱生命 2、珍惜生命的价值与意义，珍惜今天的美好生活 3、与爱滋作斗争，积极地面对生活中的困难，拥有一颗积极而健康的心 1、让学生通过报刊、杂志、电视及网络搜集有关爱滋病的相关材料、图片及法律等，获得对爱滋病的初步的认识 2、调查一下自己的身边有没有爱滋病患者的存在，如果是这样，我们应该怎么做？ 【活动过程】 一：引入：认识爱滋 主持人： 我想我们的年龄虽然还不大，但是对我们近几年来的几次大的传染性的疾病可还都是印象深刻吧！毋庸置疑，随着社会进步速度的大大加快，我们生活的各个方面也都在不断改善，但是，各种各样的疾病也不甘示弱，出现了许多疑难病症。更有几种是人类至今都是无能为力的。那么我想让大家说说你们知道的哪些是人类至今都无法治愈的？ 生：血友病 生：爱滋病 老师：那么大家比较一下，哪一种相对来说更为严重一点？ 生：爱滋病 主持人：我想大家只知道爱滋病是非常害怕的，但是我想大家对爱滋病的了解一定还不多的吧！那么我现在给大家讲一个故事，通过这个故事，大家肯定对爱滋病有更深一点的了解了！ 这是80年代初发生在美国一个普通家庭的故事。 不久，爱滋病在美国悄悄蔓延开来，约翰也因为使用了被爱滋病毒污染的血液制品而陷入灾难，而他却全然不知。也就是在不知不觉中，通过性生活约翰将爱滋病病毒传给了妻子。妻子怀孕了，爱滋病毒又通过母体悄悄 的侵入幼小的生命中。病毒侵害了婴儿的各种器官包括大脑，孩子生下后瘦弱、智力发育障碍，不久小小的生命便因爱滋病毒而夭折。接着约翰和他的妻子也相继病发身亡。最终，只剩下约翰的大女儿孤零零的活在这个世界上。 这个家庭向我们展示了爱滋病毒的三个传播途径-----血液传播、性接触传播和母婴传播。悲剧中的三个无辜者，尽管感染艾滋病病毒的途径不同，但“殊途同归”最后都死于艾滋病。出生在约翰感染艾滋病病毒前的大女儿能够幸存下来，恰恰说明了艾滋病病毒并不通过日常生活接触传播这一特征。 生：爱滋病的传播途径有三种---血液传播、性传播、母婴传播 生：我在电视上看过预防爱滋病的形象大使濮存晰，那么说明我们国家对爱滋病还是非常关注的了。 主持人：很好，说明我们同学们对国家的事务还是非常关注的。那么我想问问同学们在准备的过程中还知道哪些有关爱滋病的？ 生：艾滋病在《中华人民共和国传染病防治法》中属于乙类。 甲类传染病是指：鼠疫、霍乱。 生：是的，有段时间我听说上海有许多人都染上了爱滋病，有的人心理变态或者是要报复其他人，从而故意将爱滋病毒传染给其他的人，甚至引起了恐慌，有的人谈爱色变。 生：我也在电视上看到一个有关爱滋病的故事。就是发生在上海，有一个人到超市去买羽绒服，在试衣服的时候，突然手被一个东西扎了一下，一看，衣服里竟然有一个注射针管，而且她的手被扎出血了。这个人当时第一个反应就是自己可能会染上爱滋病，因为许多爱滋病人都采用针管注射。 生：我也看过这个报道的。但是这个人在很多次的检查之后，终于知道自己并没有传染上爱滋病毒，真是虚惊一场。后来我才知道爱滋病在感染的时候不一定就能查出来，可能有的人染上十几年之后才会发病，但是如果不知道的话，是很容易传染给健康的人的。 生：我看过一组统计数据，说全球每8秒钟就会有人感染爱滋病，每天有8000人死于爱滋病，而且大多数是25岁左右的年轻人。---拒绝爱滋 生：这些听起来是很恐怖的，但是在我的周围，并没有见到或听说有爱滋病的，如果有的话，那不是一件很害怕的事吗？ 主持人：这也就说明了一个问题，爱滋病并不是象非典那样，而是可以预防的。 我们刚才听到的故事中的他的大女儿就没有被感染，说明了日常的生活上的接触并不会引发爱滋病。那么同学们知道的有那些呢？ 生：象一般的接触都是没有问题的，比如说握手，吃饭，共用一些东西都是可以的，但是不能共用牙刷，因为在刷牙的时候容易出血，如果共用一个牙刷的话就容易造成血液感染。 生：既然爱滋病重要的一个传播途径是血液传播，那么如果夏天被蚊虫叮咬的话，不是就要染上了:吗？而且夏天是很容易被蚊子叮的 。 材料了，爱滋病毒在蚊子体内是不能存活的，如果是那样的话，岂不是太恐怖了！ 重症爱滋病患者的照片 爱滋病的感染及传播原理及过程 日常生活中的爱滋病的预防 国家个部门对爱滋病患者的重视与关爱 三、共识—关爱生命 12月1日是世界爱滋病日，为了能够更好的了解它，我建议我们班级建立一个爱滋病档案，大家把所了解的都记录在这个档案上，如果以后大家看到更多的有关爱滋病的知识，就添加在这个档案记录本上，好不好？ 生：我觉得这个建议很好，以后大家有什么新的消息，我们全班就都知道了！ :主持人：生命是宝贵的，但是有的时候生命也是脆弱的，在有的疾病面前它也是不堪一击的，所以我们今后要更加珍惜自己的生