基本能力测试研究性学习专题.ppt

“基本能力测试” 研究性学习专题备考 长山中学 张辉 研究性学习专题备考 高考定位： 1.《普通高中“研究性学习”实施指南（试行）》中指出：研究性学习是学生在教师的指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成“综合实践活动”，作为普通高中必修课程。（9分左右的题目） 2.山东省四年高考中“基本能力”测试包括：技术、艺术、体育与健康、综合实践活动、人文与社会、科学六个学习领域。 研究性学习专题备考 一、综述：　　 研究性学习活动是学生从自身的兴趣出发，在老师的指导下，从自然或者社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动，是综合实践活动中最重要的一部分。研究性学习考试题因其有实践性、开放性和探究性的特征，成为广大学生应考的最大障碍，也是山东省高考基本能力“测试”中的压轴题。 高考考点： 1、围绕课题（拟定课题、选题理由、原则） 2、考察研究思路（研究计划、方法、内容） 3、收集信息的途径（研究方法） 4、处理信息的手段 5、表述你的结论 研究性学习专题备考 考题类型： 1、课题研究方案中某构成要素的拟定（如拟定课题、成果形式）。 研究方案评价与修改. 2、设计采访提纲、调查问卷. 3、用统计图表来表示自己的分析结果. 考题类型1 例、在经济高速发达的今天，各种垃圾成为城市环卫部门头疼的问题，其中学校的生活垃圾更是值得关注，如何回收或利用这些垃圾成为目前有待解决的问题。请你围绕以上主题拟定一个研究课题，并进行相关研究。 1．你拟定的研究课题： 　　 2．开展上课题的研究，需要进一步收集直接和间接的证据、资料，你认为主要可以通过哪些方法获得？（写出两项） 3.你准备从哪几个方面进行研究？（至少三项）　 4．你准备用什么方式展示你的研究成果？（写出三种）　　 考题类型1 解析1：课题的拟定的原则。　　 　参考答案：　　 （1）垃圾的回收与利用（研究对象：是垃圾，感觉垃圾的面太泛：垃圾有多种）　　 （2）城市垃圾的回收与利用（审题：感觉城市垃圾不是题干的重点，再细一点）　　 （3）城市生活垃圾的回收与利用探究（研究对象确定好了，问题也很清楚：回收与利用）　　 （4）城市学校生活垃圾的回收与利用探究（用“探究”两个字结尾显得更像研究性学习标题、更加专业！） 考题类型1 研究性学习命题方式及解题思路： 一、提问方式：“请拟定你的研究课题—” 解答方式：推荐以下格式 （1）******的探究 （2）******的分析和对策研究 （3）关于******的调查研究 考题类型1 二、提问方式：简述你选择该课题的理由（至少两项） ①--------------------------------------------- ②--------------------------------------------- ③---------------------------------------------- 考题类型1 三、提问方式：你准备从哪几个方面进行研究？（至少三项） ①-------------------------------------------------- ②-------------------------------------------------- ③-------------------------------------------------- ④-------------------------------------------------- 考题类型1 2、获取研究资料的常见方法。 信息的来源类型：文献型、口头型、电子型、实物型（或称为现场型）。 可以采用的获取资源的方法有：报刊、书籍（文献型）、采访环卫部门（口头型）、网上查询（电子型）、垃圾处理实验（现场型） 考题类型1 研究性学习活动的常用方法: 考题类型1 制定研究计划: “做什么” （提出课题并给出理由） “怎样做” （从哪几个方面研究、研究方法、步骤、准备材料工具、成员分工） “做成什么”（成果展示方法：论文、调查报告、实验报告、观察报告、读书报告、实物模型、数学模型、图