大学生涯规划与职业发展----讲座22222.ppt

大学生涯规划与职业发展  主讲: 李晓峰 前言：生存形势的挑战 变化太快、适应太慢、未知太多、学习过慢 我们的成长哲学已经面临巨大挑战 我们的学习依然迷茫 人人渴望活的明白，但是这个问题无人能解 我们学会了籍口 走出现有的不满，走向应有的成熟。 优秀的人 何无法优越 离开校园前的高评价 离开校园后的弱势表现 我们是不是缺了什么 我们在学校到底学什么 灰姑娘的故事中的启示 这样的场面我们不陌生 时移势移的现状 时代发展的太快，以至于： 我们的父母和老师已经来不及教我们太多 我们不再抢手 我们必须从学生时代就要学习谋生的手段 …… 第一章 职业生涯发展的基本概念 什么是工作？ 工作、职业与事业是一回事吗？ 上大学仅仅是为了找到一份工作吗？ 回答当然是否定的！大学阶段虽然还算不上是职业生涯阶段，但最起码属于职业生涯的准备期，或者也可以说是广义的职业生涯的一部分。大学阶段的学习、生活、社会工作情况直接或间接地决定了大学毕业生未来的职业发展方向与高度。人生需要规划，大学阶段同样也需要规划。 第一节 职业及其种类 一、工作、职业与事业 什么是工作？ 工作是指导人们从事的活动或任务，它由一系列相似的职位组成。 什么是职业？ 职业（vocation）是一系列有内在关系的工作的总称，也可以理解为不同专业领域中一系列相似性的服务或彼此相关的工作的集合。 第一节 职业及其种类 尽管从古至今都有不少的自由职业者，但是只要是职业，大都必须满足如下特征： （1）同一性 （2）差异性 （3）层次性 （4）时代性 第一节 职业及其种类 工作、职业、事业相提并论，在英文中也分别对应job, vocation, career。那么，三者有何区别和联系呢？ 从时间上来说，工作，可以只有一天，也可以是一年，可以今天干这个，明天干哪个；但职业却不是，它在一定阶段是连续的、稳定的；事业不仅如此，更要求社会具有较大的贡献，决不是一朝一夕能办到的。只有当一个人把工作、职业当作生命意义的一部分时，职业才转变为事业。 从程度上来讲，它们是逐层递增的，没有工作谈何职业，没有职业谈何事业？ 第一节 职业及其种类 二、职业的发展与种类 职业是在人类长期的生产活动中，随着生产力发展和社会劳动分工的出现，而逐步产生和发展起来的。职业的产生和发展既是社会生产力进步的结果，同时，它又反过来进一步促进了生产力的提高。一个国家的经济结构、产业结构、科技结构和生产力总体水平决定了社会职业的构成；而职业构成的变化也客观反映着经济、产业、科技以及生产力水平的状况。 《中华人民共和国职业分类大典》把我国职业划分为由大到小、由粗到细的四个层次：大类（8个），中类（66个），小类（413个），细类（1838个）。 职 业 种 类 第二节 生涯规划与职业发展 一、大学生涯与职业发展 （一）职业生涯的发展阶段 美国著名的职业指导专家、职业生涯发展理论的先驱和代表人物金斯伯格认为职业生涯的发展分为幻想期、尝试期和现实期三个阶段，揭示了初次就业前人们职业意识或职业追求的发展变化过程。 美国学者萨柏把人的职业生涯划分为五个主要阶段：成长阶段、探索阶段、确立阶段、维持阶段和衰退阶段。 美国心理学博士格林豪斯的研究则侧重于不同年龄段职业生涯所面临的主要任务，并以此为依据将职业生涯划分为五个阶段：职业准备阶段、进入组织阶段、职业生涯初期、职业生涯中期和职业生涯后期。 第二节 生涯规划与职业发展 如果从职业发展的角度去理解人生，可以把人的职业生涯发展分为三个阶段： 职位选择阶段 职业阶段 事业阶段 第二节 生涯规划与职业发展 （二）大学生涯是职业发展的准备期 大学生涯是整个人生的重要阶段，是职业发展的准备期。3~7年不等的大学生活往往为个人日后发展奠定坚实的基础。在大学选择某一专业进行学习，是为今后做职业准备，因而大学生涯可称为职业准备阶段，是职业准备期。这是个人职业生涯的起步阶段，是决定能否赢在起点的重要阶段。 对大学生涯进行科学、合理的规划有助于大学毕业生、毕业研究生顺利地走向社会，进入职场，谋求职业发展与事业成功！ 第二节 生涯规划与职业发展 二、大学生涯规划的意义 （一）激发大学生追求高层次的人生需要，形成积极上进的人生观 （二）引导大学生树立职业生涯规划意识，提高生涯规划能力 （三）帮助大学生确定生涯发展目标，以目标促进学习的自主性 （四）增强大学生就业中的核心竞争力 （五）为未来的职业成功打好基础 第二节 生涯规划与职业发展 职业生涯规划，只要开始，永远不晚； 职业生涯发展，只要进步，总有空间。 职业生涯规划，越早开始，越能早日 实现人生价值 第二章 职