“我最敬佩的人”写作指导.doc

“我最敬佩的人”写作指导 (名师讲堂 叠 圜 ZUIIIngpeIaerenXleZUOZnlaaO,V■ 黑龙江省农垦红兴隆分局852农场南横林子小学/刘维莲 【训练墨解】 长这么大,我们在生活中接触了 许多人,在课文中也认识了很多入, 有的人博学多才,知识丰富令人敬 佩;有的人热心助人,品德高尚令人 敬佩;有的人任劳任怨,无私奉献令 人敬佩……请你选择一个令你敬佩 的人写一写,一定要写出她(他)令你 敬佩的原因. 【习作要求】 1,选择典型的事例来体现人物 特点,使自己敬佩原因具有说服力. 2,文蕈要内容健康,重点突出, 用词造句恰如其分,能表达真情实 感,基本上没有错别字和错误标点, 字迹工整. 3,字数要在500字以上. 【习作指导】 l,审清题意,明确要求. 敬佩,敬重,佩服,可以用于长 辈,也可以用于平辈.想一想,谁是你 最敬佩的人他为什么值得你敬佩 这就是要写的内容.注意如果要求中 哆 让写身边的,那就不能写远处的 人. 《我敬佩的一个人》中的要求没 有说让写几件事,那么用一件事来表 现你敬佩的人的品质也行,用两,三 件事写出你值得敬佩的一个人也行, 使人读了后知道你为什么敬佩他7在 这个基础上进一步明确:《我敬佩的 一 个人》,第一,要用第一人称写;第 二,这个题写作范围大,但你只能写 你敬佩之中的最感人的一个. 2,确定观点,选择材料. 观点就是.敬佩,全文要围绕这 一 观点选择材料来写.你所敬佩的一 个人,可以是熟悉的,也可以是陌生 的,还可以是英雄之类,只要值得 你敬佩,都可以成为你的写作材料. 写这篇作文和前面的”我熟悉的一个 人在选材上是有区别的.我熟悉的 人可以写你喜欢敬佩的人,也可以 写讨厌反感的人.但令我敬佩的人必 须是有才或有德的人. 3,接序写作,掌握技巧 1842年3月,法国作家()逝世. (J 按照一定的顺序来写,最能突出表达 观点的内容要详写.作文的观点确定了, 怎样运用所敬佩的人所做的事来表达中 心呢7这就是书本知识运用的一个重要环 节,也是难点所在.要回忆写人的技巧,如 在写人物时,要善于用人物的外貌,动作, 语言及心理活动”来表达中心技巧.这样, 写出来的作文有血有肉,使人读了有一种 真实感,有力地突出了主题. 4,照应开头.写出所感. 结尾要照应开头部分的内容,并把叙 写本文所得的感想写出来. 【片段赏析与训练】 (一)欣赏写一件事时用的中心句 1,我的爸爸待人宽厚. 2,我的妈妈很爱读书. 3,我的朋友骑自行车的技术好极了. 4,我的朋友溜冰的技术好极了,令我 十分佩服. 5,我的老币讲课很有趣,能让入在快 乐中学习知识. 6,王鹏是一个很讲卫生的同学.(王 鹏很讲卫生) 7,李伯伯非常讲信用. 8,李红很乐于助人. (二)欣赏写两件事时使用的过渡句 1,爸爸不仅待人宽厚,还很关心我的 学习. 2,妈妈不但很爱读书,而且非常孝顺 老人. 3,我的朋友不仅骑自行车的技术好, 还很幽默. 卸讲堂) 4,老师不但讲课有趣,而且很有爱 心. 5,王鹏不但讲卫生,还很善解人意. 6,李伯伯不仅讲信用,还很乐于助 人. 7,爷爷不仅生活节俭,还喜欢关心国 家大事. 【范文欣赏J 第十五届全国万校小学生作文大赛 一 等奖 我最敬佩的人——酷爷爷 黑龙江省农垦红兴隆分局852农场 南横林子小学原六年三班/宋宁 要问我最敬佩的人是谁,我会毫不犹 豫地告诉你:我最敬佩的人是我的爷爷. 因为我的爷爷是一个紧跟时代步伐,不甘 落伍的”酷爷爷”. 冈并校的时候,我在总场南小上学, 因离家很远,好久没去看望爷爷奶奶了. 记得有一天是星期六,我们休息,我和爸 爸妈妈一起去探望爷爷奶奶. 到了爷爷家,叮咚——～来了l门 开了,可我却呆在了那里——只见,一位 鼻子上架着太阳镜,身上穿着一套西装, 打着领带,脚蹬一双发亮的褐色皮鞋的 “大帅哥出现在我的眼前. “这是谁呀(7我爷爷家啥时候来了这 么一位时髦的人?我扯扯爸爸的衣袖小 声问道. 从()起把每年的3月23日定为”世界气象日”. (匆1-96’J 圜 (名师讲堂 “这人是……爸爸先是一愣,随后笑 着说:这就是你爷爷呀! “什么我爷爷”我瞪大眼睛望着那 个人. 哎呦……我的乖孙女呀,到总场上 学还不到两个月就不认识爷爷啦?那个 人一边说,一边摘下了太阳镜,笑着朝我 走来. 果真是爷爷,我高兴地跑了过去,一 把抱住爷爷问:爷爷,您是不是染头发 了还打了摩丝了(}您这样真酷!看上去 只有四五十岁! 真的吗我真的那么年轻?.爷爷摸 摸自己的头发问. .爷爷看上去比我爸爸大不了多少! 我端详着爷爷说. “是吗?爷爷张大惊奇的双眼,跑到 镜子前一边照,一边笑着说,瞧我的乖孙 女,嘴真甜,叫你这么一说,爷爷成帅哥 了,还越活越年轻了呢i爷爷高兴得眉飞 色舞. 这时,站