《《农村初中感恩教育的整体推进研究》》课题研究实施方案.docVIP

农村初中感恩教育的整体推进研究 课题研究实施方案 一、课题界定： “?感恩”，《现代汉语词典》解释为“对别人所给的帮助表示感激”，这种理解较窄，我们认为还是胡虹霞教授提出的“感恩是对自然、社会和他人给自己的恩惠和方便由衷认可，并真诚回报的一种认识、情感和行为，较贴切。感恩 二、国内外同一领域的现状与趋势分析 ? 感恩教育是时下的一个热门话题，去年上海市已把“学会感恩”写进《中学生守则》，江西光华中学、郴州五中、阜阳三十一中、河北革县一中、四川资阳市乐至中学等中学也在进行感恩教育的对照研究，且他们基本是高中，在农村初中学段进行整体推进研究的我校尚属首例。美国1789年为感谢印地安人的救助英国移民度过难关，把每年11月的最后一个星期四正式确立为感恩节，至今延续，节日前后各种感恩活动较多，主要是商家赚钱的需要，真正懂得感恩的尚少，许多华人认为“养儿防老”的心态在美国是行不通的，孩子一旦成年就杳无音信，偶尔打个电话问侯都很少。他们与本课的联系与区别：研究对象不同：上述学校主要是城市中学，乐至中学虽是农村中学，但是高中，本校研究的是农村初中，年龄层次、生活环境及生活阅历不同；研究方法不同：上述学校主要是横向用对照法对个别班级进行研究，我校则是纵向整体推进研究。联系：感恩的理论有些是相通的，一些具体做法可以借鉴他校成功的经验，以减少研究周期，少走弯路。 三、课题的实践意义和理论价值 ?“感恩教育”虽然在许多地方片言只语地提得很响，但是理论上还不成系统，我们希望能集腋成裘且结合本校经验教训在理论上有所建树；实践层面，一些学校已在进行个案研究，学校整体推进尚属先例，我们更希望通过自己学校的实验，提供经验和教训，为后继者探路。具体言之，在学校形成感恩氛围，通过感恩教育，探索出家庭、学校、社区共同参与的且行之有效的新途径，探索出构建和谐校园的新途径，提高青少年的道德素养；通过感恩教育，创建学校“感恩教育”特色，提高教师科研水平，推动学校整体工作台再上新台阶。 四、研究的目标、内容（或子课题设计）与重点 研究目标： 1、通过感恩教育，使学生形成感恩意识，具有报恩习惯。 2、通过感恩教育，形成学校感恩教育体系。 研究内容： 调查农村初中感恩教育的现状。 感恩教育在相关学科课堂教学的渗透探索。 农村初中感恩教育的整体推进策略与制度建设。 感恩教育主题活动的设计与实践探索。 研究重点： 农村初中感恩教育的整体推进策略与制度建设。 2、感恩教育主题活动的设计与实践探索。 五、研究的思路、过程与方法 1、确立课题（2008.3—2008.4）提出初步构想，组建课题组，报上级科研部门批准。 2、准备课题（2008.5—2008.8）?设计前测题，进行前测并分析结果，制订具体的实施方案，整理学习与课题相关的理论。 3、实施课题（2008.9—2010.3） 第一阶段（08.2—09.1）感恩生育养育自己的父母，回报亲人。 ?第一步，宣传发动，进行洗脑。 a、请专家开讲座：父爱如山。 b、利用橱窗、黑板报等营造感恩父母的氛围。 c、班主任组织学生学习课题组印发的父母与子女互爱的材料。 ?第二步：活动体验，感受挚爱 ?a、读父母给自己的信（主要谈父母自己如何艰苦创业，苦心教子的），激发学生对父母的热爱。 b、学科课堂教学渗透。 ?（1）语文课：以感恩话题写作文，并把优秀作文张贴校园；挖掘阅读教学中的感恩点。 ?（2）挖掘思品课等学科教学的感恩点。 ?第三步：家校联动，榜样示范 ?a、家长给孩子写封信（先布置） ?b、家长、学生、班主任同上主题班会（感恩为主题）：学生给父母双手端一杯茶，学生代表汇报学习生活；学生每人给家长说一句话；家长代表发言等。 c、父母在家榜样示范：孝敬长者，改变农村不良习气。 ?d、体验父母辛苦：冬天洗衣洗菜，上地劳动等。 第四步：报恩于行 a、父亲节、母亲节送一枝花，一声问候，一张贺卡。 b、经常给父母洗洗脚，捶捶背，做家务，暖被窝。 c、节约一分钱，节约一粒米。 d、勤奋求学让父母少操心，将来报答父母。 第五步推进一步，爱亲人,孝敬（外）祖父母，兄弟姐妹等。 第六步：反馈总结 a、家长反馈：我的孩子变了 b、谈活动感受，总结得失。 第二阶段（07.9—08。1）感恩培育自己的老师，回报校园。 第一步宣传发动，进行洗脑。 a、利用橱窗、黑板报等，营造尊师氛围。 b、班主任组织学生学习课题组发的尊师材料，引导学生理解、尊重、感激老师。 第二步：活动体验，领悟责任 a、班会课：主题班会——师恩似海。 b、学科教学渗透： 语文课：以感恩老师为话题写作文，并把优秀作文张贴校园；挖掘阅读教学的感恩点。 其它学科：课堂教学渗透。 c、教师示范：尊敬自己的老