《库尔班大叔喜洋洋》教学实录.doc

《库尔班大叔喜洋洋》教学实录 授课教师：益阳市桃江县松木塘镇桥头河学校：余祉瑶 教学内容：湘版音乐第五册 教学对象：小学三年级学生 教学目标： 1、通过观看新疆美丽的自然风光和特有的风土人情，有进一步了解新疆人文知识的愿望。 2、能用欢快、喜悦、风趣的声音演唱歌曲《库尔班大叔喜洋洋》，并能通过拍打节拍或用打击乐器伴奏。 教学重点、难点： 重点：能用欢快、喜悦、风趣的声音演唱歌曲《库尔班大叔喜洋洋》。 难点：舞蹈表演和乐器伴奏。 教学课时：一课时 教学用具：CAI课件、风琴、小鼓 教学组织： 师：快乐音乐课。生：天天好心情。 教学过程： 一．创设情境 师：今天就由老师驾着马车带领各位同学去一个美丽的地方，在那里有一个能歌善舞的民族。 同学们准备好了吗？好，我们出发咯。 师：终于到达了我们的目的地，看，我们到了哪里呀？ 生：大草原 师：那你们想不想看看这儿的人们长什么模样呢？（课件播放新疆美丽的地方） 师：这儿的人们喜欢穿漂亮的连衣裙、黑色的绣花马甲，头上带着一顶可爱的帽子。（课件：连衣裙、马甲、帽子）这儿的人们能歌善舞。同学们知道我们今天来到了哪儿吗？ 生：新疆 师：同学们真聪明！老师想请大家说说新疆除了歌舞，还有什么地方特色、民俗风情？ 生：··· 师：同学们说的很好，想知道更多的新疆知识吗？我们来看大屏幕了解一下。（课件：新疆的自然风光特别秀美，土地肥沃牛羊壮，富饶的园林结瓜果，新疆的特色小吃。）（背景音乐为《库尔班大叔喜洋洋》音乐旋律） 二：学习新歌 师：刚才展现在大家面前的是风景秀丽，牛羊肥壮，瓜果飘香的景色。这些幸福生活都是新疆人民通过自己勤劳的双手共同创造的。看!谁来了？（课件） 师：原来是新疆农民企业家库尔班大叔牵着毛驴过来了！瞧，他收获了好多的水果。 师：库尔班大叔看见我们非常高兴，激动的什么都没说，只让我们把他的收获编成顺口溜。你们行吗？ 课件出示第一部分两段歌词： 库尔班大叔喜洋洋，赶着毛驴铃铛响，绿葡萄，红苹果，一筐一筐驮上装。 库尔班大叔喜洋洋，赶着毛驴回村庄，电视机，花衣裳，一箱一箱驮上装。 生：··· 1、学生自编顺口溜读歌词。 2．师边带动作边读顺口溜。 师：老师这里有一组动作，大家跟我一起学一学。 3.学唱歌曲 师：这时新疆的小朋友将我们编的第一段顺口溜唱出来了。我们一起来听听，想一想，这首歌讲了一个什么故事，又是用怎么样的心情唱的了？（课件：播放范唱录音，出示歌谱和歌词。） 师：这是一首具有浓郁新疆风格特点的少儿歌曲，题目就叫《库尔班大叔喜洋洋》。让我们轻声的用“啦”跟着老师的琴声哼唱旋律吧。 用“啦”轻声哼唱旋律。 师带唱旋律，生边跟唱边打节拍。 师带唱歌词，生跟唱。 随乐唱歌曲。 师：同学们表现的真不错，新疆的小朋友想邀我们一起唱，我们一起唱唱吧。 师：刚才在我们学唱中，同学们感觉哪里唱起来有困难的呢？（难点解决） 三、学跳舞蹈 师：同学们唱的真好，听到我们的歌声，新疆的小伙子、小姑娘们情不自禁也唱起了歌跳起了舞来。让我们也一起加入吧。（学习简单的舞蹈动作） 师：同学们，库尔班大叔邀请我们到他的村庄和他们一起举行篝火晚会。请我们舞蹈组、演唱组、乐器组的同学练习一下，一会我们来表演展示。（学生分组练习，教师巡回指导） 师;老师发现有几组的同学练习特别的认真，我们邀请他们来为我们表演，下面的同学为他们伴唱。 师：他们表演的真好，掌声在哪里呢？ 师：我们全班一起来展示一下，好吗？ 师：我们全班同学表演的都很好，让我们用热烈的掌声送给自己。 四、拓展创新——编创歌词 1、师生交流 师：人们都说新疆是个好地方，我们的家乡也很美丽呀，你们能不能当个小导游，向老师介绍咱桃江的景点和特产？ 学生纷纷发言：桃花江竹海、森林公园、植物园、浮丘山、擂茶、（课件展示） 师：既然我们桃江被誉为“竹的海洋”，那我们也邀请库尔班大叔来桃江玩好不好？ 生：好。 师：我们和库尔班大叔一起参观我们的家乡吧。 师：库尔班大叔参观完我们美丽的家乡后非常高兴，激动地唱了起来： 库尔班大叔喜洋洋，来到美丽的桃花江，罗西瀑布，森林公园，一路一路好风光。 师：刚才库尔班大叔唱了唱桃江的景点，你们能不能把我们桃江的特产也编到歌词里唱一唱呢？学生交流、分组创编，编好后唱给老师听。 2、表演创编成果： 学生按节奏读一读自己新编的歌词，再唱一唱。 例如：库尔班大叔喜洋洋，坐上火车回桃江，擂茶香、砖茶醇、一箱一箱往上装。 老师创编歌词，全班同学一起唱一唱。 3、交流评价。 五、小结：同学们，今天我们去了美丽的新疆旅游，也参观了自己美丽的家乡，你们开不开心啊？老师希望同学们努力学习，将来把我们的家乡建设的更加美丽富强。今天的课就上到这里，下课。