德州职业技术学院学期授课计划.doc

德州职业技术学院学期授课计划 至 学年度第 学期 课程名称 成本会计 系 别 经济管理系 专 业 会计电算化 班 级 授课教师 审 批 意 见 教研室主任 年 月 日 系部主任 年 月 日 人才培养方案规定授课总时数 80（4节*20周） 学（课）时 本计划实际授课总时数 80（4节*20周） 学（课）时 1、讲授 36 课时 2、测验 2 课时 3、复习 4 课时 4、实验 36 课时 5、考试 2 课时 6、 课时 学期授课计划编写说明 一、学生情况分析 对于高职学生，培养目标和工作后的岗位，要求学生具有很强的实际应用能力,所以，应让学生认识到实践的重要性。改变学生主动学习能力差、厌学的局面，通过认知实践和业务实践，激发学生的学习兴趣。 二、课程设计思路 本课程以就业为导向，是在行业专家对财会类专业所涵盖的岗位群进行任务与职业能力分析的基础上开设的。课程设置针对实际工作中的成本核算和管理流程开展课程的开发与设计，使真实的成本会计工作任务及其过程在整个教学内容、教学环节中得到体现。 教学内容设计思路：细分成本会计职业岗位--分解职业岗位工作过程--确定职业岗位能力要求--构建课程能力标准--整合、序化教学模块。??? 课程目标实现思路：整合、序化教学模块--综合运用教学方法和教学手段--实现课程能力标准--达到职业岗位能力要求。 三、教材编写与选用 教材选用高教出版社江希和主编的《成本会计教程》，配以教材《成本会计案例与实训》，按照工学结合人才配以模式要求，对教材内容进行了调整和揉和，划分成十一个项目数十个任务，便于课程任务的实施和教学目标的实现 四、教学方法与手段 将课堂讲授、手工实训有机结合起来，侧重实践性教学，通过案例引导整个学习过程，培养学生处理会计业务的综合职业能力，根据工作任务的需要设计相应的技能训练，让学生在学中做做中学。采用多媒体手段、到实训室上课，以调动学生学习积极性，提高教学效果 主要的教学方法: （1）启发式教学方法 目的：是通过对已掌握内容的复习、回顾，启发引导出新的知识和问题。这样学生对新知识的学习就能循序渐进，容易理解，便于掌握，教学效果好。该方法适要用于理论教学和实践教学。 （2）问题式教学方法 提出问题，引起学生 高度重视，便于集中学生思维，加强记忆。该方法适要用于理论教学和实践教学。 （3）情景互动式教学方法 通过情景活动达到一种高效思维状态。该方法主要用于实践教学。 （4）任务驱动教学法 以具体工作任务，驱动学生积极主动学习通过学习有效地调动了学生对理论知识学习的积极性。该方法适用于理论教学和实践教学。 周次 项目（或情境） 模块（或任务） 主要教学内容 授课地点 课时数 教学方法、手段 教学资料（教具、耗材） 1--2 模块一 成本会计基本理论 项目一总论 项目活动1：成本与成本信息的作用。 项目活动2：了解成本对象；熟悉支出、费用和成本之间的关系 项目活动3：了解成本会计的职能和成本会计工作的组织 概念、对象、 支出、费用产品成本之间的关系 多媒体教室 4 演示教学法、启发式教学法；小组学习法 1.电子课件 2.多媒体教室 3.板书 项目二成本核算的基本要求和一般程序 项目活动1：产品成本核算原则 项目活动2：产品成本核算要求 项目活动3：产品成本核算基本程序 5个原则、5个要求、5个费用界限、4个基础工作 多媒体教室 2 启发式教学；问题式教学；小组学习法 1.电子课件 2.多媒体教室 3.板书 项目三 生产费用和期间费用的核算 项目活动1：有关账户的设置 项目活动2：产品成本核算的账户处理程序 “基本生产成本”、“辅助生产成本”总账账户及其明细账的设置 多媒体教室 2 多媒体演示教学法；情景教学法 1.电子课件 2.多媒体教室 3.板书 周次 项目（或情境） 模块（或任务） 主要教学内容 授课地点 课时数 教学方法、手段 教学资料（教具、耗材） 3-10 模块二 产品成本构成要素的归集和分配 项目四要素费用的归集与分配 项目活动1：熟悉材料费用的归集与分配 项目活动2：熟悉外购动力费用的归集与分配 项目活动3：职工薪酬费用的归集与分配 项目活动4：折旧及其他费用的归集与分配 原材料费用分配对象、分配方法 燃料费用的分配方法 职工薪酬的内容、分配的核算 折旧费用的核算 多媒体教室 16 演示教学法、启发式教学；问题式教学；任务驱动教学法；课外教学 1.电子课件 2