心理咨询面谈技术01.ppt

心理咨询面谈技术 ——欢迎您来到心理健康服务领域 活动：探索你的职业发展和课程目标(10分钟） 课程名称：心理咨询面谈技术 教材：《心理咨询面谈技术》 Rita Sommers-Flanagan著， 陈祉妍等译， 中国轻工业出版社，第一版，2001版。 总学时 34学时 总学分 1学分 考核方式 个案报告 平时课堂表现占40%，咨询体验报告占60% 参考资料 《实用心理咨询与助人技术》 【英】Rixhard Nelson-Jones著 江光荣 等译，中国轻工业出版社，第一版，2008 《心理咨询的技巧和策略——意向会话与咨询》 【美】 艾伦·E艾维 玛丽·布莱福德·艾伦著 时志宏 高秀苹译，上海社会科学院出版社，2005 《有效的助人技术——会谈与助人技术》 【美】 高申春，魏连娣 凤晓杭译，高等教育出版社。 《心理治疗师的问答艺术》 【美】 苏珊·班德 爱德华·麦斯纳著 鈡慧等译，世界图文出版社，2008年版 课 程 内 容 第一部分：“成为一名心理健康工作者”——总理念和理论取向 第一章 绪论 第二章 基础 第三章 准备 第二部分：“倾听与关系培养”——探讨积极有效的倾听中有关的技能和态度 第四章 基本贯注技巧 第五章 指导性的倾听与行为反应 第六章 关系变量和临床面谈 第三部分——“结构和评估”——面谈的基本程序、信息评估等 第七章 面谈过程的简介 第八章 入选面谈 第九章 精神状况检查 第十章 自杀评估 第十一章 诊断及治疗计划 第四部——为“与特殊群体进行面谈”——括年轻来访者、伴侣或家庭的来访者等 第十二章 与年轻来访者面谈 第十三章 对伴侣或家庭进行面谈 最后，必须强调：实践操作对本门课程具有十分重要的意义 学习面谈技术的目标 提供临床面谈的基础知识； 培养进行专业心理咨询所需的面谈技术； 介绍促进你作为一名面谈者的自我意识与个人成长的方法 介绍对来访者进行评估和诊断的方法 提供面谈者发展的实践活动的建议 第一章 绪论——理念与结构 练习1-1：发现你自然风格中的长处（10分钟） 1、你在什么时候帮助过别人？你具体做了什么事情？ 2、你学习会谈技术，你会带入什么样的能力或者你有什么长处？（说出自己的优点有时并不容易，但是请尽管说） 3、请你的同学鉴定一下，你的哪些自然品质或技巧能使你成为一个有效的助人者，记录他们所讲的？ 4、跟与你不同的人相处，你学到了什么优点和知识，你会把哪些不同于你的经验和知识带入你的会谈中去？ 组长总结发言 实践练习1-2：你的自然风格是什么？ （10分钟） 练习1-3：我们用什么做心理咨询？ 倾听、关注、共情等这些都是非常好的治疗手段。 我想问大家，为什么要去共情帮助，为什么我们能做到共情帮助？ ——因为我们有过这样的训练——如果我们没有这样的训练就做不到共情吗？就做不到关注、理解吗？这些东西好像不是完全是训练来的。——天生的—— 哪些有什么东西是天生的，我说的浪漫一点，就是我们用心去做，做的技术一点就是我们要通过与来访者的互动对他做出适应的评估。这是一个特别白的意见。 如果你不是一个人，你就不能理解一个人。我说明白了吗？ 我想说的是，首先你是一个人，我们和来访者是同一种动物、同一种群，这是一个基础。所以我能够体会别人的痛苦，这就是所谓的共情，但是这需要建立在你用心去体会感受到，我们是用我们自己去做为咨询、治疗和诊断工具去诊断和咨询、治疗的。也就是说，在咨询或治疗中你所感觉到的焦虑、压力或愤怒，我们叫反移情，这个反移情实际上是在反应来访者问题可能是最准确的一个工具，而且你如何处理在咨询、治疗中过程中的反移情以及一些情感联系，往往也是治疗的关键。 所以如果你是坐在一个咨询师、治疗师的位置上，你不首先是一个人，而是一个专家的角色看待来访者，或者你只是关注问题、关注病，而没有关注他这个人，我觉得是很难做成一个完整的个案的。 （一）培养面谈技术的训练内容 ——最佳 的学习顺序 为什么要学习平静自己？什么叫关注来访者？ 来访者： ------我很烦，我该怎么办？ ------我很痛苦，我这是怎么会回事？ ------我的孩子是不是有心理疾病，他到底是怎么回事？多少次能好？ 咨询师 什么感觉，怎么办？ 为什么要学习建立积极的咨询关系？ 所有的人都是人际关系中成长的。所以，在咨询中一定要注意得是关系和情感 几乎所有的心理困惑或心理障碍都与人际关系和情感投