关于“中小学生校园追星现象”研究性学习报告.doc

关于“中学生校园追星现象”的研究性学习报告 课题内容：中学生校园追星 课题组长： 。。。 课题成员： 。。。 。。。 。。。 。。。 指导老师： 。。。 研究背景 随着经济的发展，人们对“追星”的观念越来越丰富，在物质生活方面许多人以从众心理为主，尤其是有的同学有攀比的心理，追求时尚、潮流，这已成为社会的一种风俗。因此，许多中学生都崇拜明星，“追星”已成为一个普遍现象。有些中学生过分迷恋偶像而荒废学业，废寝忘食，用大量金钱购买有关明星的产品，对学习造成极大的影响。所以，我们想通过这次研究性学习的机会，了解中学生追星的 情况，同时提高自己的综合能力。 二、研究目的 A、知识目标 通过活动灵活运用所学的数学知识对调查数据进行计算、统计、分析、整理，学习处理信息的初步技巧。 B、能力目标 1、培养依据外界因素进行正确判断的能力，锻炼有条理的分析与表达的能力； 2、培养团结合作的精神和勇于发表自己观点的勇气； 3、整合信息技术，掌握多渠道收集和整理资料的方法； 4、通过调查和方案设计，培养创造性思维和实践操作能力。 C、情感价值目标 通过这次研究活动，了解中小学生的追星情况，并希望带动周围的学生，做到适度、合理、健康的追星，使追星成为紧张学习生活的调味剂和促进剂，避免因为盲目追星而影响和荒废学业。 三、研究手段 主要采用统计法、访谈法、调查法。主要利用网络，辅之以报刊书籍来手机与小组研究角度有关的资料；用一天时间到公共场所完成调查问卷，小组成员合作分析、整理资料，形成结论。然后再写出经过这次活动的感悟。 四、研究内容 1、中学生追星现象的行为； 2、中小学生出现追星现象的原因； 3、如何正确对待追星。 五、研究过程 1、根据课题的要求对组员们分工； 2、在网上收集与研究有关资料； 3、随机邀请同学进行问卷调查，了解中学生追星情况； 4、整理资料，组员针对调查结果互相交流、发表意见。 六、调查结果及分析 （一）中学生追星现象的行为表现 不同的学生追寻的目的不同，追寻的心理不同，追星的方式不同，追星的程度也不同。我们针对周围同学追星的特点和共性，进行问卷调查并将数据处理汇总。在此次调查中，我们共准备了100份问卷，最终收回84份。 附：调查问卷 “中学生追星”的调查问卷 1、你现在的年龄为多大： 2、你最喜欢的男明星为： 3、你最喜欢的女明星为： 4、你最喜欢的明星是哪种类型？ A、体育明星 B、娱乐明星 5、你认为追星和学习成绩之间是否有关系？ A、有 B、没有 6、你曾迷恋于追星的热潮呢？ A、是 B、否 7、你身边的朋友或者家人有盲目追星的吗？ A、有 B、没有 8、你曾因为追星而和家人闹过别扭吗？ A、有 B、没有 9、你认为追星是利大于弊还是弊大于利？ A、利大于弊 B、弊大于利 10、你对明星的态度是什么？ A、赞赏 B、不屑 以下是问卷调查的结果： 在我们的调查中，我们调查的对象都是处于14—19岁的青少年学生。 对于第二个问题和第三个问题：“你最喜欢的男、女明星是？”约60%的学生喜欢歌手或是演员，出现最多的是周杰伦和刘亦菲。还有约30%的学生喜欢科比，姚明，刘翔，郭晶晶等体育明星。此外的学生，处于一些原因，没有填，或许他们真的没有最喜欢的明星，也有可能是因为都很喜欢，很难作出选择。 对于第四个问题：“你最喜欢的明星是哪种类型？”28%的学生喜欢体育明星，72%的学生更喜欢娱乐明星。 对于第五个问题：“你认为追星和学习成绩之间是否有关系？”40%的学生认为有关系，60%的学生认为没有。 对于第六个问题：“你曾迷恋过追星的热潮吗？”40%的学生曾经迷恋过，60%的学生没有过。 对于第七个问题：“你身边的朋友或者家人有盲目追星的吗？”36%的学生回答有，而64%的学生回答无。 对于第八个问题：“你曾因为追星而和家人闹过别扭吗？”几乎没有人因此而和家人闹过矛盾。 对于第九个问题：“你认为追星是利大于弊还是弊大于利？”33%的学生认为利大于弊，而67%的学生认为是弊大于利。 对于第十个问题：“你对明星的态度是什么？”80%的学生持赞赏态度，只有20%的学生持不屑态度。 下面作简要的分析： 通过网络，我们搜集到以下的材料： 追星的负面影响我们已了解的很多，对于自己所崇拜的明星，有的中学生看他主演的每一部影片，听他唱的每一首歌。不仅如此，他们还疯狂地购买偶像的画册等，收集偶像的一切资料，从身高、体重、兴趣爱好到恋爱情史等等，如数家珍。他们过分沉迷偶像，荒废了学业，影响了学习，也影响了自己的身心健康。很多青少年因为盲目追星导致与父母关系恶化，导致学习成绩急剧下降，导致离家出走，