参加高校辅导培训班学习总结.doc

参加高校辅导培训班学习汇报讲稿 辅导员角色的定位和理解 我国目前在较大学生有2000万，如根据教育部的要求，按辅导员与学生1：200的比例配备，初步估计，全国将有10万名高校辅导员。数量如此众多的辅导员应当对自身的工作职责有着清晰的定位，有着共同的职业认同，但现实却不是这样。高校辅导员如何定位，这是一个仁者见仁，智者见智的问题，审视的角度不同，对其定位的认识也不尽相同，在学生心目中，辅导员是他们的精神力量，是他们日常事务的管理者，各种活动的组织者，生活上的良师益友，在辅导员自身看来，是教师队伍中的次要组成部份，是管理学生吃喝拉撒的骨干力量，是学生的办事员、保姆、勤杂工。国家教育部在《关于加强高校辅导员、班主任队伍建设的意见》中是这样定位的：辅导员、班主任是高校教师队伍的重要组织部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人，我们要认真学习、领会国家教育部对辅导员、班主任的定位，深入思考辅导员的工作。我认为具体角色一位表现为以下几个方面：(1)辅导员是学生人生发展的导航人；(2)辅导员是学生学习成才的指导者；(3)辅导员是学生心理健康的辅导者；(4)辅导员是学生权益的保护人；(5)辅导员是教学科研的承担者。可将辅导员的工作归纳为几个方面：一是思想政治教育工作；二是德育工作；三是学生日常事务的管理工作；四是相关学生服务的提供工作。 (二)、对辅导员角色的理解 学生工作是一项系统工程，涉及到每个学生一切身利益，热爱本职工作，不断完善自己是高校辅导员做好学生工作的前提和基础。古人云：“学者为师，身正为管”。在学生心中。辅导员是高师益友，更是他们心中的一面旗帜。辅导员是学生思想政治教育工作的骨干，是引导大学生积极思考，奋发向上的引路人，是促进学生全面成长的指导者，是大学生身心健康的导师，是与学生相处的益友，作为辅导员应具备这样的素质：在政治上是旗帜，在学业上是导师，在品行上是典范，在情感上是朋友，因此，辅导员一定要通过智慧在教育他们，通过人格去影响他们，通过情感去感化他们，(以人格去引领人格，心灵去碰撞心灵，心思想去感召思想)。让我们的教育是有生命的，这就需要辅导员在工作中要不断的学习，不断的提高完善自己，不断加强学生的思想政治教育，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观，辅导他们成才。 辅导员思想政治教育要体现人义关怀 中共中央、国务院就如何从大学生的思想实际出发，进一步加强大学生思想政治教育，切实做好高校思想政治教育工作的问题，在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确了大学生思想政治教育要“坚持以人为本”的基本思想，关强调指出：加强和改进大学生思想政治教育就是“以大学生全面发展为目标，解放思想，实事求是，与时俱进，坚持以人为本，贴进实际，贴近生活，贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力”。即要把“以人为本”看作是大学生思想政治教育，二基础和落脚点。这一部署实际上就要求高校对大学生的思想政治教育要从传统的教育模式向全新的教育模式----“以学生为本”的教育模式改变。在实际工作中，作为一种新的教育理念，“以人为本”主要是指“以学生为本”，具体说来包括以下三个方面的内容：一是教育观念上的人本化，坚持学生第一位，切实保障和维护学生的合法权益；二是教育教学中的个性化 ，能针对学生的个性特点，做到因人而异，因材施教；三是教育管理上的人性化，充分体现老师对学生的“人之精神”，使学生保持良好的心态，健康成长。总之，以学生为本的思想政治教育将把尊重人、理解人、关心人的理念根植于我们老师和学生内心，从而在校园弘扬和打造一种全新的人本理念，突显学生的教科教育主体地位。对学生的管理一定要更重人性味，体现学校；教师的人文关怀和人性化。高校成为教育的机构，必须树立全心全意为学生服务的思想；一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。学校一切工作的归宿和着业点都是为学生服务。千方百计给学生创造一个良好的学习生活环境。 辅导员思想政治工作要从学生的根本利益出发，关注学生全面发展的实现，为学生综合素质和能力的全面提高提供强大的思想保证，而不是单纯要学生“应该”怎样做，强调学生要听话。辅导员要以满腔热情的人之关怀，坚持以人为本，贴近生活 ，贴近实际，贴近学生。如果辅导员是把学生作为管理的对象，强调管住学生，让学生听话，这实际上是对学生人性和个性的抹杀，容易使学生缺乏独立人格，盲目服从，或抗拒管理，出现极端，甚至造成学生的某些心理障碍。为此，这要求我们辅导员要花更多的精力和心思，以学生的心态去理解学生的生活，时刻用理解的目光去关照发生在他们周围的事情，从学生的角度去审视学生的问题，辅导员工作要有实际，能够做到切实为学生服务，成为学生的贴心人，多开展一些学生感兴趣的活动(如素