善于用奖惩的方法教育孩子.doc

善于用奖惩的方法教育孩子 【设计理念】 帮助家长认识到科学使用奖惩对孩子成长的重要意义和作用，掌握奖励和惩罚孩子的原则及方式方法，使之能有效地对孩子进行教育。在授课过程中，我摆脱教师的角色，以主持人的身份，走近家长，以家长为中心，以解疑答惑、指导方法为重点，通过课前调查，课上引导家长咨询、讨论、家长代表发言、学生代表发言、育子经验交流、家长名言展示等生动活泼的互动交流形式，让家长们在轻松愉快的气氛中学到科学奖惩孩子的方式方法。悟出并找到自己以前存在的问题，明确以后该怎么做。 【教学目的】 帮助家长认识到科学使用奖惩对孩子成长的重要意义和作用，掌握奖励和惩罚孩子的原则及方式方法，使之能有效地对孩子进行教育。 【课型设计】 咨询讨论型。 【课时安排】 60分钟。 【教学准备】 1、调查摸底，收集咨询问题。 设计调查问卷，提前一周发给家长，让其填写并上交。 2、归纳整理，筛选问题。 对收上来的家长问卷进行分析，归纳整理，筛选出具有普遍性、代表性的问题，作好回答的准备。 3、选定3-4名家长作为课堂主要提问人，以带动其他家长思考并踊跃提问。 4、选定有经验的优秀家长做好发言准备。 5、选定1-2名孩子在家长课上谈谈自己在家受到过哪些奖励和惩罚，是否心服，在受惩罚时有什么感受？对父母有什么希望。 6、制作课件。 【教学过程】 切入主题 用多媒体课件展示调查问卷结果，教师结合问卷结果为家长讲述科学运用奖惩的重要意义和作用。 用多媒体课件展示调查问卷结果。 1．在对孩子的教育中，你常用哪些奖励、惩罚的方法？（表扬、给奖品、奖零花钱、带孩子出去玩、批评、打、行动限制或其它） 2．在你惩罚孩子的时候，孩子有些什么反应？（反抗、哭泣、自我封闭、说谎、承认错误或其它） 3．你对孩子的奖惩方法能收到好的效果吗？你认为最有效的方法是哪一种？ 4．在奖励或惩罚孩子时你遇到了哪些困惑，请你提出一个以上的问题。 5．在奖惩孩子方面你有好的经验愿意与其他家长朋友一起分享吗？ 结合问卷结果为家长讲述科学运用奖惩的重要意义和作用。 心理学家弗洛伊德将人类定位于“趋乐避苦”的族群，奖励和惩罚也正是依据快乐即接受，痛苦则拒绝这一心理上的效果律，而在教育中起作用的。这里的意思就是说人类的本能就是喜欢被人赞扬，惧怕受到惩罚。教育学也正是依据这一原理，通过表扬和惩罚这些刺激，来对对象予以强化教育。这就是奖惩的原理。心理学家认为，要想使别人从事你所希望的行为，最有效的方法之一就是通过奖励或惩罚的方式对其施加外在的压力。如孩子吸烟、不顺从，便取消他的零用钱和看电视的资格，若顺从便增加零用钱和看电视时间。在一定限度内奖励越多，惩罚也就越大，就越容易使人发生依从行为。 哥伦比亚大学的盖兹和匹斯兰德两位教授，曾经针对“奖惩在学习上的效果”做了一项心理实验。 他们两人经由随机取样，在某校挑选了一些学生进行测验。他们先把这些学生分成A、B、C三组，然后举行考试。隔了三天之后，再举行同样的考试。不同的是，在第二次考试之前，先对A组学生加以奖励，称赞他们考得很好；而给予B组惩罚，责怪他们没有考好；至于C组学生，则不给予奖励，也不给予惩罚。实验结果发现，受到奖励的A组，第二次考试的成绩最好，其次是受到惩罚的Ｂ组，没有受到奖惩的C组反而考得最糟。……）……) 惩罚是进行教育最复杂、最困难的方法，它要求掌握好分寸，并要非常耐心谨慎。因为它有很大的副作用，如逆反、抵触和消极等等。心理学家认为，惩罚往往只把不良行为暂时抑制而非实质消退，当惩罚影响消失后，它很快会再出现，并可能会更为剧烈。 咨询讨论 1．引导家长提问。 奖励和惩罚孩子的方法有很多种，如奖励就分物质奖励和精神奖励，其中物质奖励又分奖品、奖金。精神奖励又分表扬、赞许等等。惩罚孩子的方式也有多种，如批评、行动限制、让孩子承担责任、体罚等。你在教育孩子时最常用哪些方法？哪些比较有效，哪些没什么效果？你遇到过什么问题或困惑？ 2．老师解答，引导家长们讨论。 根据家长提出的问题，结合实际，为家长分析原因并提出解决的方法、建议。引导在座家长共同讨论，提出各自的观点和看法。 3．说说心里话。（学生代表发言）有些家长往往在孩子表现好时凭自己一时高兴，总是按自己的方式对孩子进行奖励，在处罚时也会控制不住情绪凭自己意气对孩子进行惩罚。但是作为我们的孩子，又喜欢哪些奖励，较接受哪些处罚方式呢？下面，就请我们听听孩子的心声吧： （1）请学生代表上台发言。 （2）以采访的形式走下讲台，请家长谈谈听了孩子的心声后有何感想。 （3）师就学生发言情况进行小结。 案例分析 例一： 讨论：你认为这位妈妈的做法好吗？为什么？你有什么更好的方法？ （1）家长们自由讨论，老师走下讲台，手持话筒来到家长中间。 （2）请家长代表发言。 （3）老师引导总结：这个方法是不错的，除了可以