喻丽君副市长在全市中职学校德育工作现场会上的讲话.docVIP

在全市中职学校德育工作现场会上的讲话 喻 丽 君 （2012年11月15日） 同志们： 今天，我们在这里召开全市中职学校德育工作现场会，交流经验，分析形势，部署下一阶段的工作。刚才，市轻工业学校、市商业学校、市机电工程学校分别作了经验介绍，希望大家认真学习借鉴；靖波同志就做好学校德育工作进行了很好的动员和部署，我完全赞同，请大家认真抓好落实。下面，我谈三点意见： 一、做好德育工作，是做好一切教育工作的前提和基础 教育是立德树人的事业，德育是教育工作中一个永恒的主题，不论任何时候、任何地点、任何教育类型，德育的重要性都不容忽视。培养学生正确的世界观、人生观、价值观以及良好的道德品质、行为习惯，促进学生健康成长，是学校一切工作的出发点和落脚点。 （一）抓好德育是促进学生健康成长的根本要求。教育的目的是促进学生德智体美全面发展，“德”始终位列第一位。一方面，“德”是人的发展之基，道德品质、行为习惯对学生其他方面的发展，都起到非常重要的影响。学生具有了良好的道德品质、坚强的意志信心，树立了正确的发展目标，就能够激发出自身的动力和兴趣，全身心地投入到其他方面的学习，即使禀赋不高、基础不好，也能够通过努力，获得进步和发展；相反，如果品行不端、精神萎靡，则不可能在学业、强身健体及欣赏美、创造美等方面有所建树，即使天资聪颖、条件优越，都难成大器，甚至成为社会和家庭的累赘。古今中外，这样的事例和教训都是很多的。另一方面，“德”是人的立身之本，一个人要在社会上立足，首先就是要具有良好的品行。青少年学生正处于道德品质逐渐养成，行为习惯逐步定型的阶段，可塑性非常强，尤其是在当代，经济社会快速发展，思想观念日趋多元，资讯信息高度发达，青少年学生由于好奇心强、自制力弱和辨别能力不足，非常容易受到外界各种不良因素的影响。中小学德育工作的水平和质量，将对学生一生的发展起到非常重要的影响。因此，我们必须从“培养什么人，怎样培养人”的高度，来认识和把握德育工作的要求，增强做好德育工作的责任感和使命感。 （二）抓好德育是办好人民满意教育的客观要求。人民满意与否，是衡量教育工作好坏的最重要的标尺。人民群众对教育的评价，很大程度上取决于他们对教育的期望。目前，我市已经较好地实现从学前教育到高等教育的普及，但是随着人民生活水平的不断提高，社会和家庭对于教育事业的要求和学生成长发展的期望，也在不断提高，已经不仅仅满足于孩子有学上，能够接受科学文化知识教育，更期望孩子能够上好学，各方面得到全面发展。目前我市群众对中职教育仍然存在一定偏见，关键因素就是以前一些中职学校给人以校风不好、学风不浓的印象，导致家长担心小孩在这样的环境中学不到有用的知识和技能，甚至担心小孩进中职学校会学坏。因此，我们必须根据人民群众的新期盼，切实转变轻视德育、忽视德育的错误观念，将德育工作摆在更加突出的位置，凝聚起重视德育、狠抓德育的集体共识，从抓好德育工作入手，提升教育品质，提高人民群众对教育的满意度。 （三）抓好德育是提升学校办学水平的必然要求。德育工作既是学校不可推卸的责任和义务，也是做好教育教学工作的重要前提。在教育现代化建设中，我们要努力办好每一所学校，实现每一所学校的优质化、现代化，就必须力争将学校努力打造成为教书育人的中心阵地、促进社会和谐幸福的动力源泉、引领精神文明进步的形象窗口，这些都对学校的德育工作提出了新的更高的要求。德育工作的好坏，直接体现出一个学校办学理念、管理水平、工作作风和工作效益的优劣，教育行政部门和社会对学校工作的评价，也是首先看学校德育工作做的怎么样。同时，德育工作对教育质量提升、校园文化建设、校风学风营造、品牌特色创建都具有非常关键的影响。目前，我市的中职教育正处于转型发展的关键阶段，各中职学校要实现成功转型、获得更大发展，就必须下大力气狠抓德育，通过卓有成效的德育工作，树立学生信心、激发学习兴趣、塑造学校形象，提高中职学校吸引力，拓展学校发展空间，提高学校办学水平。 二、准确把握做好当前学校德育工作的总体形势 近年来，我市着力抓好学校德育基础工作，丰富德育资源，创新德育形式，引导青少年学生牢固树立社会主义核心价值观，取得了显著的成效。2010年，我市未成年人思想道德建设工作在中央文明委组织的测评中，位列第二名；今年，我市又被中央文明委授予“全国未成年人思想道德建设先进市”荣誉称号。这些成绩和荣誉，是对我们的肯定，也是对我们的鞭策。 我们应该看到，我市学校德育工作仍然存在一些亟待解决的问题，德育工作仍存在不少薄弱环节，主要表现在：一是轻视德育、忽视德育的现象依然存在。一些校长和老师对德育工作的重要性认识不足，开展德育工作的主动性、积极性不强，学校还没有形成狠抓德育的集体共识。一些学校没有切实将德育摆在学校工作的首要位置，对开展德育工作缺乏系统规划和科学指导，