教育信息技术学院本科教学质量报告 - 华中师范大学教务处.doc

教育信息技术学院本科教学质量报告 一、学院概况 教育信息技术学院成立于2013年6月，是在原有的信息技术系（1985年6月成立）基础上发展而来。现有教育技术和数字媒体技术（包括新闻与信息技术本科交叉实验班）两个全日制本科专业。 学院师资力量雄厚，现有教职工57人，其中教授10人、副教授10人、讲师18人；有博士生导师8人、硕士生导师27人；长江学者1名、楚天学者1名、教育部“新世纪优秀人才”2名。教师具有博士学位达69%以上。 学院有两个系（教育技术系、数字媒体系），3个研究所（教育技术研究所、信息技术教育研究所、基础教育应用研究所），1个战略基地(科技促进教育创新战略研究基地)。国家数字化学习工程技术研究中心依托教育信息技术学院建设；教育技术平台实验室被批准为湖北省实验教学示范中心；整合学校资源的文科综合实验中心被批准为国家文科实验教学示范中心。 学院的教育技术学专业被批准为湖北省重点学科和国家特色专业。2012年获批湖北省专业综合改革试点项目建设。数字媒体技术专业是湖北省战略性新兴(支柱)产业人才培养计划项目建设专业，是国内首批数字媒体学科硕士学位授予单位。 学院办学实力雄厚，学院教学、科研设施先进。国家数字化学习工程技术研究中心、国家级文科综合实验教学中心依托学院特色学科建设，教育技术平台实验室被批准为湖北省实验教学示范中心。学院拥有大型数字化演播厅、智慧教室、各种影视设备、网络设备和苹果电脑1000余台。学院资料室图书文献、专业期刊齐全，检索便利，为学生提供了丰富的学习资料。 二、学院本科教育基本情况 教育技术学专业的培养目标是：培养具有良好的政治思想素质、人文和科学素养、较强的创新精神、较强的学习研究能力和实践能力的高级专门人才。培养系统掌握教育技术学基本理论、基本技能和研究方法，能胜任中小学信息技术课程教学工作，能在各级各类学校、行政企事业单位及其他教育相关行业从事教育教学设计以及教学资源开发、应用、管理与评价等相关工作的教育技术专门人才。主要专业方向有：教学系统设计、数字教育媒体、信息技术教育、教育软件工程、教育装备技术。 数字媒体技术专业培养德智体美全面发展、具有良好专业素养、系统掌握数字媒体技术专业理论与专业技能的高水平复合型人才。毕业生适合到新闻传媒机构、文化传播机构、影视制作公司、动漫制作公司、游戏软件公司、广告公司、政府机构、教育与培训机构、大型企事业单位等相关行业，从事动画设计与开发、影视制作、广告设计、网络媒体设计与开发、游戏设计与开发等相关工作。主要专业方向有：影视艺术与技术、动漫设计、虚拟现实交互技术、游戏开发。 三、学院师资与教学条件 学院一直着力建设优秀的师资队伍与良好的教学条件，近年来已取得显著成就，为学生的培养创造了优质的学习环境。 （一）学院师资队伍 经过多年的建设，学院师资在专业结构、学历结构和职称结构方面日趋合理，整体教学水平和科研水平有较大提高。已形成一支结构合理、符合学科发展目标定位要求、适应专业发展需要的、勇于开拓创新的高水平教学队伍。 目前，学院共有专职教师42人，其中双师型教师1人，具有行业背景的教师1人。学院师资队伍的构成情况如图1、图2、图3所示： 图1 教师职称结构图 图2 教师学历情况图 图3 教师年龄结构图 （二）学院生师比例 生师比合理，目前学院共有869名全日制学生，其中全日制博士研究生9人，全日制硕士研究生246人，全日制教育技术学专业本科生262人，数字媒体专业共有220人（其中新闻与信息技术本科交叉实验班学生57人），全院生师比达到20.7：1，略高于《普通高等学校基本办学条件指标（试行》所确定的标准（18:1）。 （三）本科生主讲教师情况 到目前为止，学院教学一线的主讲教师中，符合岗位资格的教师为100%。我们始终坚持本科教学优先的原则，教授、副教授为本科生上课比例均达到100%。在本科所开设的197门课程总门次中，由教授授课的为32门次，由副教授授课的为56门次。在每年本科教学评测中，所有课程的测评等级都为良好以上，并有57%课程在教学测评中达到优秀等级。 （四）学院教学经费投入及使用情况 本院投入的办学经费不断增长，从制定人才培养方案、人才引进与培养、实验室建设、图书资料建设、学术交流等方面开展了一系列的工作，力保各专业的持续、稳定、健康发展。 除了学校的常规投入外，教育技术专业还有特色专业建设及专业教学改革、国家精品课程建设、各类课程资源建设等获得经费80万元，教育技术学专业实习经费按每生1100元下拨，教师教育平台建设经费达到160万元，学校近五年下拨实验室建设费年平均260多万。 学校对数字媒体技术专业建设也予以了重点支持。一方面，将“数字媒体技术专业综合改革试点”纳入学校的重点建设项目，予以政策倾斜和