小学四年级体育课教案(前滚翻).doc

小学四年级体育课教案 授课 地点 南海学校 授课 班级 四年级 授课 班级 四（2）班 执教 教师 课型 新授课 课时 1 人数 40 时间 2011年12月16日 教学目标 运动技能目标：通过学习，使学生能够掌握前滚翻的基本技术方法。 运动参与目标：通过教学，使学生都能够参加到体育活动中，激发其体育锻炼的兴趣。 身心健康目标：通过教学，发展学生的协调性、灵敏性、速度、平衡等基本身体素质。 社会适应目标：通过教学，使学生能够体会到团队合作、互帮互助的集体主义精神，发展学生不怕困难的坚韧品格。 教学内容 前滚翻 2、叫号跑 重点难点 重点：低头、团身紧 难点：双脚蹬地有力，有一定的初速度 场地器材 室内场1个、小垫子41块、纸片41张 顺序 时间 教学内容 教师活动 学生活动 组织队形 达成目标 练习次数 一 2-3分钟 课堂常规 队列队形练习 1、教师语言导入本课、师生问好、安排见习、宣布上课内容和要求； 2、组织学生进行队列队形练习。 3、教师口令清晰嘹亮，精神饱满。 体委整队； 队列练习：原地四面转法、原地踏步； 练习时，精神饱满、注意力集中、动作到位。 练习队形：四列横队 XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX S 明确教学目标和要求，培养良好的课堂常规。 2、使学生快速集中注意力，进入课堂学习状态。 2次 二 6-7分钟 游戏《抢垫子》 预热关节 教师带领学生进行抢垫子游戏。 教师带领学生进行专项热身活动（头部运动、伸展拉伸活动）。 3、声音响亮，语意清晰。 学生根据教师安排，有组织得进行热身游戏。 学生根据教师要求，进行热身活动（背古诗、高矮胖瘦）； 积极热身、注意力集中。 热身队形：圆形 通过别样的热身形式，使学生提高对上课的兴趣； 2、通过热身活动，使学生各关节组织充分预热，达到预防意外受伤的目的。 2次 三 11-12分钟 前滚翻教学 组织学生进行垫上前后滚动练习。 组织学生进行垫上前后滚动成蹲立练习。 组织学生进行前滚翻练习（下颚夹纸片，解决低头问题）。 组织学生进行前滚翻练习（胸前夹纸片，解决团身并腿问题）。 组织学生进行前滚翻准备姿势练习（蹲撑）。 6、视时间和学情而定，组织学生进行前滚翻完整动作的尝试性练习（低头、团身、并腿、蹲立）。 学生进行前后滚动练习（“1-2”滚动迅速）。 学生进行前后滚动并成蹲立姿势（“1-2-3”滚动圆润迅速）。 学生进行前滚翻下颚夹纸片练习，解决低头含胸问题。 学生进行胸前夹纸片练习，解决团身并腿问题。 学生进行前滚翻准备姿势练习（蹲撑）。 视时间和学情，学生根据教师安排进行前滚翻完整动作的尝试性练习（“1-2-3-4”）。 教学队形：圆形 通过滚动练习，让学生体会团身、以及滚动的初速度对蹲立的影响。 通过夹纸片练习，让学生体会低头、团身在整个滚动过程中的感觉。 3、通过各种教学手段，使学生初步掌握前滚翻的基本技术动作和要求。 4次 4次 4次 4次 4次 4次 四 8-9分钟 叫号跑 教师组织学生进行弯道跑摆臂练习（左小右大，身体左倾）。 2、教师组织学生进行叫号弯道跑练习（各种姿势的起跑：站姿、蹲姿、坐姿）。 1、学生听从教师口令，跟随教师示范进行弯道跑摆臂练习。 2、学生根据教师要求，进行叫号弯道跑练习（注意力集中，启动迅速）。 教学队形：圆形 通过弯道跑的专项练习，使学生巩固弯道跑技术动作。 2、通过弯道跑练习，发展学生的弯道跑能力，发展其下肢力量及身体控制能力。 2次 2次 五 3-4分钟 放松活动 教师小结 3、宣布下课 教师带领学生进行身心放松。 教师总结性的点评学生本堂课的表现。 3、组织回收器材，师生道别，有秩序回教室。 学生在教师的带领下听口令跟随练习。 说出本节课的练习内容。 组织队形：圆形 促使学生身心放松。 2、总结本课。 2次 预计运动负荷 平均心率：90-120次/分 2、练习密度：45%-50% 教学反思