建行庆阳分行文明单位创建工作情况汇报201396.doc

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建行庆阳分行文明单位创建工作情况汇报201396

建行庆阳分行文明单位创建工作情况汇报 (2013年月日8名同志的稿件刊登在市分行网站学习园地、课研论坛栏目,有5名同志的稿件被推荐刊登在省分行网站学习交流栏目和学习十八大精神专栏,庆阳分行对全行学习十八大精神的情况也及时在省市分行网站和《陇东报》进行了报道,营造了浓厚的学习氛围。 为了达到学以致用、用以促学的目的,庆阳分行要求全行在学习十八大精神的过程中紧密联系本部门、本单位、本人的工作实际,结合“三学三送三促进”主题实践活动、“学党章、守纪律、正品行”主题实践党日活动、“树标杆、比贡献、争先进”存款竞赛活动、“百团千人走万户”集中走访对公客户活动、“每周一小时谈电子银行”活动、年末冲刺活动和旺季营销活动等,做到“六个”对接(把学习贯彻十八大精神与实现庆阳分行科学发展对接起来;与推行“三综合”和“三大一高”战略对接起来;与提升领导干部经营管理能力、建设高素质员工队伍、关爱青年员工成长对接起来;与推动管理创新,解决影响经营发展的短板和难点问题对接起来;与整顿和改善工作作风,创建六型机关对接起来;与年末收官和明年旺季营销工作对接起来。),抓好五项重点工程(抓好支持实体经济工程,把握发展机遇;抓好强化创新驱动工程,加快战略转型;抓好防范金融风险工程,保障稳健经营;抓好加快整体布局工程,统筹协调发展;抓好加强党的建设工程,提供政治保障),努力将学习成果转化成现实的生产力,促进各项业务又好又快发展,同时,不断总结各项业务开展过程中的经验教训,丰富学习十八大精神的内容,进一步从十八大精神中汲取营养,提高学习十八大精神的质量,将学习十八大精神引向纵深。 二、 求真务实,深入开展党的群众路线教育实践活动 党的群众路线教育实践活动的具体目标是以贯彻落实中央八项规定、总行党委关于改进工作作风密切联系群众的十项要求和省分行相关规定为切入点,坚决反对“四风”,始终贯穿“五个贯彻”,实现五个“进一步”, 着力解决客户群众反映强烈的突出问题。我行党委高度重视,一是按照要求制定了《建行庆阳分行深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》,第一时间召开了庆阳分行党的群众路线教育实践活动动员大会,规划了现阶段及今后一段时期内开展党的群众路线教育实践活动的具体措施。二是坚决认真学习贯彻落实中央八项规定、总行党委关于改进工作作风密切联系群众的十项要求和省分行相关规定,进一步突出作风建设,坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。目前我行已经进行了8次集体学习,从思想上明确了“为民务实清廉”的活动主要内容。三是通过“向基层学习、向群众学习、向实践学习,送政策、送服务、送温暖,促进本部作风转变、促进基层组织建设、促进全行业务发展”的“以党的群众路线教育实践活动为指引的‘三学三送三促进’”活动和旨在推进流程优化、产品创新、效率提高和服务提升的“一张图引发的改革”大讨论活动做扎实的基础上,突出特色,做出成效。 三、教育疏导,增强凝聚促发展 我行始终把文明创建工作视为稳定队伍的保障线和推动发展的动力源,坚持创建工作与中心工作紧密结合,摸实情,定实招,求实效。高度重视基层工作,行领导发扬求真务实的工作作风,坚持经常性深入基层、深入一线,开展调查研究,及时了解和掌握基层经营发展状况和员工工作、生活情况,坚持定期召开职工座谈会、职工代表大会、离退休人员座谈会和党员领导干部民主生活会,适时召开行务座谈会议和基层行处现场座谈会议,与员工面对面谈心交流,还在分行网站开设了“意见建议”“员工之声”栏目,多层次了解员工对全行工作的意见、建议,以便为经营决策提供依据。 我行始终把做人的思想教育和素质提升工作放在十分重要的位置,努力打造纪律严明、业务精良、作风过硬的员工队伍。一是强化政治理论教育。班子带头深入贯彻落实科学发展观,坚持《党委中心组学习制度》,制定学习计划,注重时间、人员、内容和效果的落实。紧密联系思想实际和经营发展工作实际,创先争优,在思想上、行动上与党中央和总分行保持高度一致。二是大力开展思想道德教育。结合行业特点深入开展市民文明礼仪教育活动,着力培养员工“勤奋严谨,求真务实”的工作作风;组织开展普法教育活动和深入学习实践科学发展观活动。通过各项学习教育活动的开展,使员工的职业道德修养、法律意识等普遍得到了提高,自我约束意识得到了进一步增强。三是深入做好思想发动工作。凡全行重大改革举措均要反复进行研究酝酿,对关系职工切身利益的改革均做到了改革未动,思想政治工作先行,向员工讲明形势、讲透政策、解疑释惑,深入细致地做好思想工作,增强员工对改革的心理承受能力和自我调节能力,使员工增强对改革的理解、支持,并能积极主动地参与到改革中来。 四、丰富载体,围绕中心增活力 我行向来注重企业文化建设。一是一把手行长亲自抓,经常利用座谈会、讲座、个别交流的形式为员工讲授企业凝聚力、管理者能力、

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