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? 汤原一中历史七年级上册导学案 第1课 祖国境内的远古居民（第1课时） 授课时间 课型 主备人 参与人 【学习目标】： 通过本课的学习，了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。 使学生认识中国是人类的起源地之一，，激发学生的爱国主义情感，培养珍视人类文化遗产的意识。 本课的重点是“北京人”。 本课的难点是所讲内容距今久远，只有依据考古发掘成果进行科学推断并结合必要的、合理的想象，才能理解和掌握本课的基本内容。 【课前预习】： 1、填表： 代表文化 距今时间 体质形态 工具制造 生产活动 观念 用火 社会 组织 北京人 采集、 狩猎 山顶洞人 和现代人基本相同 开始掌握磨光和钻孔技术：骨针 氏族 2、搜集关于人类起源的传说。 【合作探究】： 1、你能说出北京人与猿类动物有哪些不同吗？ 2、仔细观察《北京人复原胸像》和《山顶洞人复原胸像》，你发现他们的模样有什么不同吗？ 【复习巩固】： 一、选择题 1．我国境内目前已确定的最早人类是 （　 ） A．元谋人　 　 B.北京人　 　C．山顶洞人　 　D.蓝田人 2．人和动物的根本区别在于 （　 ） A．会不会制造工具　　 　B.会不会使用工具　 　C．会不会渔猎和采集　　 D．会不会用火 3．下列哪一项不属于山顶洞人 （ 　） A．懂得钻孔技术 　B.懂得人工取火 　C．会制作装饰品　　 D.开始使用天然火 4．我们已发现的人类，请你按时间的先后排列 （　 ） ①元谋人 ②北京人 ③山顶洞人 A．①③②　 　B. ①②③　 　C．③②①　 　 5．我国人类社会形成过程中，最早使用火的是 （　 ） A.元谋人　 　B. 蓝田人　　 C．北京人　　 D．山顶洞人 6．在下列选项中，哪一项不属于黄河流域发掘的原始人类遗址 （ 　） A.元谋人　 　B．蓝田人　　 C．北京人　 　D.山顶洞人 7．下列各项不符合“北京人”生产和生活状况的是 （ 　） A．群居生活　 　B.人工取火　　 　C．使用简单语言　　 D.制造使用简单工具 二、材料分析题 8．“在北京人居住的洞穴里，保存了几处较厚的灰烬堆，埋着烧裂的石头和兽骨……” 阅读材料回答： （1）这则材料证明了什么？ （2）材料所证明的事实有什么意义？ 【当堂反思】： 通过学习这节课，我最大的收获是 我还需解决的问题有 【板书设计】： 汤原一中历史七年级上册导学案 第2课 原始的农耕生活（第2课时） 授课时间 课型 主备人 参与人 新课 【学习目标】： 通过本课学习，了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的主要情况。 教学重点是河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。 距今四五千年的大汶口文化是原始社会晚期的典型。当时，由于社会生产力的发展，出现了私有财产和贫富分化，产生了阶级，这些概念和结论难于掌握。 【课前预习】： 学生通过列表对所学知识进行归类，明确农耕经济中的劳动分工。 原始居民 时间 地区 原始农耕 原始家畜饲养业 原始手工 河姆渡原始居民 半坡原始居民 大汶口原始居民 【合作探究】： 1、河姆渡人的原始农业生活比北京人的生活有了哪些进步？ 2、半坡人修建的房屋与河姆渡人的有什么不同？为什么有这种不同？ 【复习巩固】： 1．能在低洼的地方开挖水井的原始居民是（　） 　　A．北京人　　B.山顶洞人　　C．河姆渡原始居民　　D.半坡原始居民 2．半坡原始居民生产的陶器主要是 （　 ） 　　A．彩陶　　B.黑陶　　C．白陶　　D红陶 3．华夏族形成的基础是 （　 ） 　　A．尧的部落联盟　　　B．禹的部