新能源技术 电子教案20110325.doc

成都理工大学工程技术学院 新能源技术 课程教案 教师姓名 雷永锋 所在系部 自动化工程系 授课专业 电气工程及其自动化 课程代码 总 学 时 40 学分 2.5 教材名称 现代能源与发电技术 年 月 日  课程名称 新能源技术 授课专业 电气工程及其自动化 年级 课程编号 课程类型 必修课 公共基础课（ ）；专业基础课（ ）；专业课（ √ ） 选修课 专业选修课( )；公共选修课( ) 教学目标 本课程针对电气工程及其自动化专业学生开设一门专业课，主要介绍新能源转换为电能的发电原理和技术，以及它们的发展前景和趋势。主要内容包括能源及其相关问题、火力发电技术、水力发电技术、核能发电技术、垃圾发电技术、风力发电技术、太阳能热发电技术、太阳能光伏发电技术、生物质能发电技术、地热发电技术、潮汐能发电技术以及燃料电池发电技术。这对于电气工程及其自动化的学生专业知识的培养有极大的推动作用。N 授课方式 课堂讲授（√）；实践课（ ） 考核方式 考试（√ ）；考查（ ） 课程教学总学时数 40 学分数 2.5 学时分配 课堂讲授40学时；实践课 0 学时 教材名称 现代能源与发电技术 作 者 邢运民 陶永红 出版社及出版时间 西安电子科技大学出版社 2007.07 指定参考书 新能源发电技术 中国能源50年 中国新能源的开发与利用 作者 王长贵 周凤起主编 王长贵等编著 出版社及出版时间 中国电力出版社，2003年 中国电力出版社，2002年 能源出版社，1986年 授课教师 雷永锋 职 称 讲师 单 位 自动化工程系 授课时间  周 次 第 周，第 1 次课 编写时间 章节名称 能源 1.1 能源的概念 1.2 能源资源的利用与开发 教学目的与要求：掌握的能源分类及各种能源的特点 教学重点和难点：能源的分类 教学组织（含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等） 教学内容、时间分配与板书设计： 1.1 能源的概念1.1.1 能源的定义 能源亦称能量资源或能源资源。是指可产生各种能量（如热量、电能、光能和机械能等）或可作功的物质的统称。是指能够直接取得或者通过加工、转换而取得有用能的各种资源， 。 包括煤炭、原油、天然气、煤层气、水能、核能、风能、太阳能、地热能、生物质能等一次能源和电力、热力、成品油等二次能源，以及其他新能源和可再生能源.  本书定义：比较集中的含能体或能量过程。即可以直接或经转换后为人类提供所需的光、热、动力等任何形式的能量的载能体资源 1.1.2 能源的分类 1. 按蕴藏方式分类　　①来自地球外部天体的能源（主要是太阳能）。 　　②地球本身蕴藏的能量。如原子核能、地热能等。 　　③地球和其他天体相互作用而产生的能量。如潮汐能。温泉和火山爆发喷出的岩浆就是地热表现。2.按比较方法分类1 一次能源和二次能源 一次能源: 煤、石油、天然气、风能、水能、太阳能、 地热能、海洋能等。 二次能源: 电力、煤气、汽油、沼气、氢气、甲醇、酒精等。 2 可再生资源和非可再生资源 可再生能源：水能、太阳能、风能、海洋能、生物质能、地热能等；  非再生能源：煤、石油、天然气、核能等。 3 常规能源与新能源 常规能源：煤炭，石油，天然气，水能，核能 新能源：太阳能，风能， 生物质能，海洋能，地热能，氢能4燃料能源与非燃料能源（P3）5清洁能源与非清洁能源 清洁能源：太阳能、风能、水能、海洋能等； 非清洁能源：煤、石油、天然气等。 1.2 能源资源的利用与开发 1.2.1 常规能源的开发与利用 煤炭，石油，天然气，水能，核能。 1.2.2 新能源和可再生能源的开发与利用 太阳能，风能，生物质能，海洋能，地热能，氢能 课堂答疑（5分钟） 教学方法：通过课件多媒体教学和在黑板上讲解相结合，并通过图片理论联系实际进行讲解通. 辅助手段：多媒体演示。 师生互动：问题解答。 作业及课外训练： 通过网络和图书馆深入了解本节所学的内容。作业：1-1，1-7 参考资料（含参考书、文献等）： 《新能源发电技术》，王长贵，中国电力出版社，2003年 《中国能源50年》 周凤起主编 中国电力出版社，2002年 《中国新能源的开发与利用》 王长贵等编著 能源出版社，1986年 课后自我总结分析：  周 次 第 周，第 2 次课