教学心得——“挠头抓痒”的背后.doc

教学心得——“挠头抓痒”的背后 . 衄固躜. 教学心得 —— 挠头抓痒的背后 安徽省六安市金安区张店镇庙岗小学刘学艳 20l1年7月,我毕业于西安外国语 大学.毕业后,我成功的考取了安徽省 六安市小学乡村特岗教师.刚走出学 校,还带有几分稚气的我,对工作充满 了期待.在大学里,我受到了很多先进 教育教学理论的熏陶,老师也传授了许 多的课堂管理技巧.因此,我胸有成竹 的等着开些学这一天的到来,让我在教 室这个小舞台上展示自己! 但是从开学的第一天起,我就知道 了:理论和实践差别甚远,理论甚至都 找不到施展的空间,我满头雾水,不知所 措.尽管如此,可我在教学中仍始终坚持 一 点:坚持以爱助学.要让学生感受到我 对他的喜爱,对他的关心,慢慢的让他们 喜欢我的课堂,让学生快乐的学习,取得 好成绩.然而,在这坚持了数周之后,我 坚持的原则就有点失效了. 在一年级课堂中,好几个学生上课调 皮捣乱,下位随便抢别人的东西,胡乱跑 来跑去.我一直压抑自己的怒火,反复的 强调,好学生上课要如何如何听老师的 话,要怎样团结同学等,可是嗓子也喊冒 烟了,同样无济于事.更让人气愤的是, 学了这么长时间了,几个调皮的学生连十 以内的数都不能写下来.逐渐的我失掉了 耐心,也动起手来.有时候拿小竹竿轻轻 地打他们的小手掌,小小的吓唬他们一 下,然而效果还是不太好. 直到那一次,班中的小宾(化名)不 仅调皮捣乱,还把课堂作业撕了叠飞机, 扔的教室里到处都是.我太生气了,压抑 不住心中的怒火,一巴掌打向了那个眼 睛圆溜溜,天不怕地不怕的捣蛋鬼.那 一 巴掌打下去之后,我也好后悔,这么 小的孩子,会把他吓坏的啊.顿时教室 里面变得鸦雀无声了,在接下来的教学 中,小宾听话多了,其他学生也变得特 别乖,像被驯服了的小老虎似的.后 来,他们的作业比以前认真了,课堂也 比以前安静了.我心中窃喜,看来他们 是吃硬不吃软啊.尤其是那个叫 小宾的,自从打了他那次,以后就变得 特别乖特别乖.虽然成绩还是一塌糊 涂,但我心里想,只要他不捣乱,不 影响其他的同学就好了.可是,慢慢的 我注意到,每次我在教室里来回走,走到 他附近的时候,他总是把手迅速的放到头 上,胳膊护着半边脸,等我快走过去了, 又故意在头上抓一抓,好像在挠痒痒.可 是时间长了,我发现,其实他并不是在挠 痒痒,而是我一巴掌打下去后孩子的条件 反射.哦!是我那一巴掌,深深的打在了 他的心上!他太惊恐了,以至于每次见到 我走近他的时候,他都害怕我还会打他. 每次看到他挠头搔痒,我的心中都酸 酸的:他只是七岁的孩子呀,我对他都 做了些什么啊? 有一次我在教学反思中写道,_/J,时 候,我就特别害怕老师责怪我,更害怕老 师打我.小时候,我因为粗心做错了题, 老师大声责怪我之后的好几天里,我做了 题都不敢在后面写结果,害怕又写错了. 小时候,老师的话对我来说就是圣旨,他 们在我一b目中是那么的神圣.可是今天, 我在受过高等教育,先进理论的反复熏陶 下,却变成了自己小时候最害怕的老 师. 我摸索着前行,但是在心中告诫自 己,绝对不能再动手打他们啦.用武力 解决问题是一种无能的表现,难道真 的就想成为连自己心底都瞧不起的老师 么? 慢慢的,我在探索更好的方法,既使 孩子们热爱我的课堂,又使孩子们乐于亲 近我.我把大量的时间都用在开发教材内 容上,把图片,音乐,动手制作等多种多 样的活动带进课堂,使得课堂变得生动 有趣.课余时间里,我尤其注意,关 心小宾,想弥补曾经我给他幼小的心灵 带来的伤害.开始,课堂里每当我走到 他身旁,当他又挠头抓痒的时候, 我轻轻的抚摸他的头,并询问他讲的内 容听懂了没有.慢慢的,当他们在校园 里玩耍的时候,我也参与其中,跟他们 一 起玩老鹰抓小鸡,一起叠飞机,一起 盖小房子……在玩耍中,小宾仿佛忘记 了那块伤疤,笑得那么灿烂,那么让人 心疼.偶尔他也跑到我跟前问:老 师,你看我的飞机飞得高不高啊?我 们之间的交流多了,他愿意对我笑了, 他上课认真了,他愿意回答问题了,他 的成绩也有长进了……我心中说不出的高 兴,心中的石头终于落地啦! 寒假即将来临了,那天小宾跑到办公 室门口,我不经意问抬起头,看到他痴痴 地对着我笑.从他的笑中我看到了不舍, 读到了依恋,更感受到了他对我的喜爱. 小宾挠头抓瘁的习惯没了,而我在漫 漫教学生涯中的尝试才刚刚开始.我将在 不断的学习与反思中前行,寻找属于孩子 们的学习乐园.