汉语的词重音与句重音.doc

汉语的词重音与句重音 汉语的词重音与句重音 口杨丈昌 从本质上说,重音是语言所共有的,是一种语言所不可 或缺的内在固有成分,汉语当然也不能例外.重音掌握不准 确,直接影响到口语交际的实现程度.外国人学习汉语,重音 的错误更为普遍和典型,在克服了难音难调以及语调的困难之 后,重音就成为语音不能继续提高的最大障碍. 对汉语重音的准确把握,有助于减少口语歧义现象.在 对外汉语口语教学实践中经常发现学生说出来的句子即便没 有语法错误,但听起来却语不达意的现象.分析之后我们发 现,这种现象很多都是因为重音位置不正确而造成的.留学 生的生活实践中也有很多类似的现象.重音的得当处理,明 显有利于对留学生汉语口语中洋腔洋调的矫正,从而伎留学 生的汉语口语更纯正,更地道一些,真正做到无误交际,高 效交际. 另…方面,对句重音的感悟,有助于解决句子语义以及 段落意义的主次问题.重音恰切的语句,语言目的明确,表 达重点也突出,能给人留下鲜明深刻的印象.相反,如果重 言应圈研究( 音不准确,那么,语义表达便会出现偏误. 最后,重音与句子的语气和节奏密切相关.”声音的和 谐乃是由三种东西构成的,即:声音的音量,声音赖以前后 接续的音程,以及节奏.”所以,”语言必须有重音语调, 以决定嗓音之升高或降低:最后,由于其音节的长短参差不 齐,语言才能表现出各种各样的节奏来.”由于重音的最重 要的声学征兆就是音长,所以,语句重音的混乱,势必造成 语气的模糊和节奏的扭曲. 一 ,汉语重音的实质 一 般认为,汉语非单音节词中的一一个音节读得比较重, 相对地比较长,这个音节就叫词重音.大部分的重音在最后 一 个音节上;句重音就是:一句话中,在说话人的意念中比 较重要的,因而读得也重一些的某成分.一般情况下,句 重音落在表示这个成分的词的重读音节上.其实,大部分词 的词重音之所以在最后…个音节上,也正因为那个音节所代 表的语素在说话人的意念中比较重要.所以,这两个定义可 以合并为一体,重新定义为:重音就是词或句子中的意义信 息中心的承载音节.反言之,重音所代表的信息应该是最重 要的信息.重音的声学特征是:调形较完整,音长比非重读 音节长一半还要多,音高也较非重读音节高,或者说调域也 较非重读音节宽.音强变化不大,只有在特别突出某一意义 或信息时,才有意地把相应的音读得重些,这时才体现出音 强的增加.可以说,重音是指在汉语口语中,为了突出最重 要的内容或者叫信息中心,从而把相应的音节读得长些,高 些,若要进一步突出,就再读得重些. 二,词重音规律 目前多数观点认为,双音节词的重音多在后面音节上. 这符合事实吗?能作为一般规律进行解释说明吗?首先,我们 从构词法的角度对双音节词进行分类处理,然后再作分析. 1.单纯词.古汉语的联绵词在形式上与并立式合成词相 似,一般重音在前;音译外来词无论双音节还是多音节,除 目,由最小数目与特定的情景结合在一起,就有了特别醒目 的对比性审美作用,仿佛浮雕一般,在诗句的意境当中就具 有”万绿丛中一一点红”…般的凸审美效果.这完全是对比 的作用.艺术家为了突出某一事物,常常采取对比手法,借 这种手法实现想重点突出事物的目的.写作总要讲究修辞, 而”一”字刚好与《荷塘月色》要表达的情意相符合,于是 它被朱臼清一再地运用.”一”字具有了炼字的修辞美感, 同时我也可以品悟出先生古典文学用词的修养. 第二,”一”字符合文学作品创造形象的要求.文学的 重要手段就是创造形象.借形象来感染读者的心灵,作用于 读者的情感,起到陶冶心灵影响思想的作用.在把美的对象 具体化的途径中,数字无疑是相当重要的一种,而在众多的 数字中,最具表达效果的,又首推”一”字.”七八个星天 外,两三点雨山前.”这”七八个星”与”两三点雨”非常 具有可视的审美效果.”叶子与花也有…丝的颤动”以细致 的笔墨创设了形象.”树缝罩也漏着…两点路灯光”,在黑 黝黝的荷塘周围那”一两点”路灯光就特别醒目.以宁静的 心境关照物境,白然会特别钟情于微小的事物. 第三,是空问宇宙意义.在前面的诗句中,杜甫让”白 鹭”与”青天”对应,”沙鸥”与”天地”对应,王安石也 将”水”与”田”对应,张孝祥为了突出心胸宽阔气象宏 火,将”三万顷”的洞庭湖水与”一叶…’扁舟”作对照. 这里是哲学中的空间意义在文学里的生动表达.空间意义向 来被文学家重视,他们在尽可能的范围内发掘空问意义. “仰观宇宙之天,俯察品类之盛,足以极视听之娱,信可乐 也.”(王羲之《兰亭集序》)人生固有许多困惑,借万物 以排遣心中郁闷,以求心灵自由与感情舒展的愉快.”衔远 山,吞长江.浩浩荡荡,横无际涯.”(范仲淹《岳阳楼 记》)将眼前洞庭湖的视域扩大到更为广大的空间,无限与 有限的生命内涵大概也由此得到较为满意的寄托了.为了更 好地表达