船营区教育科研工作自评报告68.doc

船营区教育科研工作自评报告 ——船营教育科研所 2009年船营区教科所在市、区教育局党委的正确领导下，在市教科所的有力指导下，认真贯彻吉市教通字(2009)11号文件精神，紧紧围绕省、市和我区的工作任务，坚持以“科研为先导，以课题研究为主体”的科研工作思路。在工作中，按照市教科所下发的“吉林市教育科研工作联检评价标准”，并结合我区的实际情况，精心策划，认真落实，分步实施，较好的完成了工作任务，现将工作情况汇报如下： 一、基本情况 （一）组织机构得到完善 船营区教育科研工作组织机构健全，成立了以教育局局长为组长，相关业务部门及基层学校负责人代表组成的教育科学规划领导小组；下设由主管副校长为主任的科研办公室；成立了以教育局局长为主任委员，进修学校相关部门业务主管领导，部分学术骨干教师为委员的教育科学学术委员会，负责筹划和指导全区教育科学研究工作。目前，我区实现了区、乡、校三级科研网络，为有效地开展科研工作创造了有利条件，确保了我区教育科研工作科学稳步的运行。 （二）队伍建设不断加强 今年下半年，为了加强教育科研力量，教育局又为教科所增添了一名（区十杰）年轻教师,目前，区教育科研所现有专职科研人员五人，为更好地发挥教育科研的研究、指导、管理、服务创造了有利条件。 根据我区教育发展的需要，早在几年前，我们就要求全区各基层学校建立科研室，并设专（兼）职科研室主任，科研室主任由学校中层以上领导担任。经过多年的努力，建立了一支思想过硬，业务精干，素质优良，结构合理的科研队伍。 为了整合全区教育科研优质人力资源，充分发挥科研骨干的引领作用，更好的开展全区的教育科研工作，我们建立了船营区科研专家库和兼职科研员队伍，确定了热爱科研，理论水平高，研究能力强，实践经验丰富的由学校领导和骨干教师组成的十名科研专家和十名兼职研究员，为全面做好我区教育科研工作，提供了智力支持和人才保障。 （三）办公条件明显改善 一是办公条件基本满足需要，今年装修了办公室，并为每位研究人员配齐了电脑，投入了大约两万元，满足了工作需要。 二是建立了比较完善的信息网络系统，建构了教育科研网页，与全区各中小学校（园）实现了网络连接。教育科研网页设立了科研管理、培训、校本科研、信息、简讯、动态等栏目，及时向全区教师提供科研信息和培训资源。 三是图书资料满足需要，我们依靠进修学校，不断充实理论和信息资源，订阅了较为齐全的各类教育报刊、杂志近几年新购置图书16090册，供科研员及学校教师吸取教育信息及教育理论。 （四）科研经费逐年增加 教育局对教育科研工作给予了政策倾斜和工作支持，特别是在经费投入上克服全局资金短缺的实际困难，逐年加大投入。“十一五”以来为科研人员外出学习培训，聘请专家讲课，名师送课，添置办公设备等，投入资金约三万余元，为科研所配置办公室投入两万余元，此外，我们还积极协调有关部门筹集资金用于科研工作。 （五）科研管理规范 在认真吸取“十五”期间课题研究工作经验的基础上，我们扎实有效地开展了“十一五”期间全区各中小学校（园）的课题研究与管理工作。 一是建立健全各项管理制度。为进一步加强我区教育科研工作的规范性、科学性和实效性，分别出台了《船营区科研组织管理制度》、《船营区教育科研课题管理办法》、《船营区教育科学研究课题三级管理职责》、《船营区课题管理条例》、《船营区教育科研研究成果评选办法》等一系列规章制度，为全区各中小学校（园）科研管理工作提供了重要依据，促进了科研工作科学有序的开展。 二是进一步加强了实验基地校的建设与管理。在科研工作中我们把培树实验校和发挥实验校的辐射功能作为工作的重点，建立了25小学、2小学、区实验小学3所区级科研实验基地校。同时还确立了搜登站中心校为市区级农村教育科研实验基地校。为了发挥基地校的辐射作用，通过召开现场会，成果研讨交流会等形式，努力打造校际间学习和交流的平台。例如，今年我们就分别在25小学和2小学召开了“教育科研档案管理经验交流与培训”、 “十一五”立项课题阶段研究成果交流会、结题成果转化交流会等，以此来促进区域范围内校际间的相互学习和交流，用科研工作带动学校整体工作的升位。 三是突出了“十一五”立项课题的管理。为了加强立项课题管理的规范性，科学性，提高课题申报、立项管理工作的严肃性，我们将“十一五”期间正式立项的各级各类课题列入科研目录，出台了《船营区“十一五”科研课题管理目录》，这样就从源头上清理了立项课题管理的混乱状况，确保了我区课题管理工作的科学性。 “十一五”开局，我们确立了“用科研的理念和方法解决教育发展中的新问题”的科研工作思路。通过论证，确立了12项国家级课题，35项省级课题，12项市级课题等重点课题，对所有立项课题逐个进行认真审阅，从题目的确立，课题的论证，方法的使用，步骤的安排，成果呈现形式等诸多方面进行了详细审