湖南文理学院2008---2015年师资队伍建设规划.doc

湖南文理学院2008---2015年师资队伍建设规划 为进一步加强师资队伍建设，促进学科专业建设发展，提升学校办学水平，确保本科教学与研究生教育对师资的需求，建立一支素质优良、规模适度、结构合理、相对稳定、学科优势突出的师资队伍。遵照党的十七大关于科学发展观的精神，依据《湖南省十一.五规划纲要》，结合我校发展实际，现制定我校2008——2015年师资队伍建设规划。 一、基本原则 1、统筹规划与分级建设的原则。 学校根据建设与发展的总体规划，对全校的师资队伍建设实行统筹规划，师资队伍建设紧密结合学科专业建设需要，制定人才引进、教师聘用、教师培训与培养的总体计划与目标，科学建设调整好师资队伍。同时各二级学院结合自身学科专业建设的特点和要求，制定符合本学科发展需要的师资队伍建设规划，使本学科的师资队伍在学历学位、职称、年龄、学缘等方面不断趋于合理，有利于可持续发展，与学校的发展规划同步协调。 2、突出重点与合理平衡的原则。 根据学校的总体规划，在师资队伍建设上重点支持优先发展学科、重点建设学科和特色学科，特别注重中国语言文学、生物学、机械工程、物理学、地理学等五个学校首批规划的申硕学科高层次学术队伍的建设；注重培养和引进高层次人才、学术团队；并注意将相同、相近学科的师资进行整合，形成合力，以形成师资队伍建设的特色和优势，增强学校的核心竞争力；在突出重点的同时，学校将全面考虑各学科师资队伍建设的实际与需要，兼顾文理工各学科的平衡发展，使学校师资队伍整体水平不断提高，取得建设的协同效应。 二、主要目标 1、总体目标 到2015年，我校在校学生人数达到近17000人（含成教学生折合数），本科专业达到45个左右，专任教师达到990人，其中教授150人左右，副教授300人左右，副高以上职称的教师占专任教师的比例达到45%左右，主讲教师合格率力争达到100%，具有硕博士学位的教师占专任教师的50%以上，其中35岁以下青年教师中的硕博比例达到95%以上。培养和选拔省“121”人才工程第一、二层次人选10人左右；省级学科学术带头人15名左右，省级青年骨干教师100名左右；校级学科学术带头人80名左右，校级中青年骨干教师220名左右；省级其他人才的数量逐年提升，并实现国家级相关人才工程人选零的突破。 2、具体目标（见以下诸表） 表1 专任教师计划增长表 项目 年度 专任教师增减数 专任教师总数 学生数 生师比 减 少 数 增加数 净 增 数 全日制二本在校学生数 成教业余生 合计 实际数 折合数 2008年 33 20 -13 812 11450 9660 2898 14348 17.7：1 2009年 10 35 25 837 11900 9430 2829 14729 17.6：1 2010年 8 58 50 887 12700 9430 2829 15529 17.5：1 2011年 10 33 23 910 13000 9430 2829 15829 17.4：1 2012年 10 43 33 943 13500 9430 2829 16329 17.3：1 2013年 10 34 24 967 13800 9430 2829 16629 17.2：1 2014年 10 27 17 984 14000 9430 2829 16829 17.1：1 2015年 10 16 6 990 14000 9430 2829 16829 17.0：1 注：1、学生数包括全日制二本在校学生数和成教业余生； 2、成教业余学生数按0.3的系数折算为本科学生数； 3、专任教师指本校专任教师数，不包括外聘教师数； 4、“减少数”指退休和调离的教师； 5、“增加数”指调入、聘用和由非教师岗位转入教师岗位的教师数。 表2 专任教师队伍专业技术职务结构发展规划表 项目 年度 专任教师 其中 高、中、其他职称比例 教授 副教授 讲师 其他教师 2008年 812 80 230 350 152 38.2：43.1：18.7 2009年 837 90 240 370 137 39.4：44.2：16.4 2010年 887 95 250 390 147 39.4：44.0：16.6 2011年 910 100 260 400 140 40.6：44.0：15.4 2012年 943 105 270 410 143 41.4：43.5：15.2 2013年 967 110 280 420 137 42.4：43.4：14.2 2014年 984 115 290 430 124 43.7：43.7：12.6 2015年 990 120 300