现代汉语说课稿2.doc

运城师范高等专科学校 《现代汉语》说课稿 通过这门课的教学，对学生已有的语文基础知识进行梳理，使学生对现代汉语有一个系统的认识，掌握基础知识，具有较好的语言理论素养、较高的汉语文化素质和较强的汉语表达能力，为日后从事工作 1.知识目标 （1）了解关于语言、汉语、汉语方言的一些最基本的理论知识，了解现代汉语的特点、研究对象和学科性质； （2）掌握现代汉语的语音、文字、词汇、语法和修辞等方面的基础知识。（3）提高能力，具有较强的理解、分析和运用汉语的能力 理论 实践 拓展 语 音 汉语拼音方案 1.掌握元音、辅音、声母、韵母、声调的基本概念和区别； 2.掌握声韵调拼读规则。 1.正确认读声、韵、调类、调值； 2.利用顺口溜和朗读材料，以正音比赛的形式训练学生使用正确的声韵调进行朗读。 开展方言正音大赛，让学生互相找出彼此方言中的声韵调发音缺陷，在纠错，改错中不断改善学生的普通话语音面貌。 音 节 1.掌握音节、四呼等语音基本概念； 2.掌握普通话声韵调拼合规律。 1.音节拼读训练； 2.通过声韵调配合纠错训练学生快速扎实掌握普通话的声韵调拼写规律。 开展汉语普通话朗读大赛，通过词语、篇章朗读训练学生准确发音能力，通过即兴谈话环节培养学生在日常生活言谈中正确使用普通话能力。 音 变 掌握普通话语流音变的规则 1.语流音变朗读训练； 2.轻声、儿化正音训练。 语篇朗诵大赛，在语篇中感受语流音变在朗读中的便捷性喝美感功能 ? 汉 字? 汉字 基础 知识 掌握汉字的性质、特点及演变历史。 通过多媒体了解汉字的起源，汉字字体的演变过程 通过多媒体了解汉字字体的演变过程的具体情况。 汉字 形体 构造 掌握汉字的构成单位，独体字、合体字的概念，以及汉字的构成方式。 请学生通过互联网以及学院图书馆资源讲讲汉字的形体构造 举行汉字书写笔顺大赛，通过比赛和纠错使学生认识到正确书写汉字的必要性。提倡“写规范字”。 ? 词 汇 ? 词 和 词 汇 掌握词和语素的概念和区分方式。 （替代法）（剩余法） 让学生深入领会词和语素的概念差别，并举出每类各10个，汇总后进行集体纠错。 让学生以口语表达的方式总结词和语素之间的区别方法心得。 词的 构造 掌握单音词、多音词；单纯词、合成词和缩略语的概念及其区别。 通过个人举例和集体纠错的方式，让学生深入理解词的构造。 通过个人举例和集体纠错的方式，让学生深入理解词的构造。 词义 系统? 掌握词义的特点，单义词、多义词；词的基本义和转义；词义的演变，以及同义词、反义词和同音词的概念 利用词语接龙，同义词、反义词对接比赛来加深学生对词义系统范畴内各种词汇分类的理解。 通过举例引导学生领会同义词在感情色彩和其他差别，从而指导学生在以后的语言实践中能够恰当选择词语进行表达。 ? 熟语 了解熟语的特征和类型 举行熟语接龙大赛 指导学生在不同的场合下正确恰当地使用熟语来表达。 ? ? ? 语 法 语法 概说 1.掌握现代汉语语法的基本特征； 2.了解汉语不同语法层级的语法单位的概念及区分方式。 在语篇中找出哪些是语素、词、短语和句子。 举行朗读大赛，引导学生在作品中感受语法单位之间的包含关系。 ? 词 类 1.掌握此类划分的标准； 2.实词和虚词； 3.了解词的兼类和活用。 引导学生在文学作品中找出词的兼类现象和活用现象。 进行词类列举比赛，锻炼学生分析词类的能力。 短 语? 1.了解短语的概念、性质、类型； 2.掌握复杂短语的层次分析方法； 3.正确区分歧义短语。 1.通过大量短语例子让学生划归短语类型； 2.举行自我介绍活动，让学生将自己的介绍文字以书面形式呈现出来，并请别的同学对语段进行短语类型的划分。 1.成语接龙 2.弄清固定短语与自由短语 句子? 1.了解句子的特征、构造类型、特殊句式； 2.掌握句子成分分析法。 句子分析练习，在练习中再次认识句子表述性和整体性。 做做教学导语 ? 复句 1.掌握复句类型； 2.掌握多重复句的层次划分方法。 多重复句划分练习。 多重复句划分练习。 修 辞 消极修辞 1.了解语音、词语、句子修辞在现代汉语中的运用； 2.掌握如何运用消极修辞增强表达效果。 进行教学语经典案例分析练习，在经典教学语中领会消极修辞的意义和作用。 引导学生设计教学用语，在实践过程中巧妙使用消极修辞。 积极修辞 1.掌握各种辞格的概念和区别方式； 2.学会使用各种辞格。 进行教学语经典案例分析练习，在经典教学语中领会积极修辞的意义和作用。 引导学生设计教学用语，在实践过程中巧妙使用各种辞格。 ? 语 用