生物高中必修1第五章第四节教学案.doc

第一学期教学案 第4节：能量之源——光和光合作用 _高一 年级 生物 备课组 班级 姓名 学号 教学 目标 知识 ①简述叶绿体中色素的种类和作用叶绿体的结构和功能。说明光合作用以及对它的认识过程。尝试探究影响光合作用强度的环境因素。说出光合作用原理的应用。简述化能合成作用。中色素的种类作用。光合作用的发现及研究历史。光合作用的光反应、暗反应过程及相互关系。影响光合作用强度的环境因素。光反应和暗反应的过程。探究影响光合作用强度的环境因素。 1.说出线粒体的结构和功能。 2.有氧呼吸和无氧呼吸的异同。 3.酵母菌细胞呼吸方式。 4、其中叶绿素主要吸收 光，类胡萝卜素主要吸收 光。这些色素都分布在叶绿体的 上。 5、光合作用是指绿色植物通过 ，利用 能，把 和 转化成储存着能量的 。 6、光合作用的过程： A、光反应阶段：必须有 才能进行，场所在 上。 B、暗反应阶段： 都可以，在 中进行。 基本 部分 引入：思考植物可以固定吸收光能进行光合作用的原因有哪些？ 一、捕获光能的色素和结构 叶绿体中有哪些色素呢？ （一）实验：绿叶中色素的提取和分离 1．实验原理： （1）用有机溶剂 提取绿叶中的色素。 （2）利用 将提取的色素在滤纸上进行层析时把原本混杂在一起的色素分开。 2．方法步骤： （1）提取绿叶中的色素。 问题：①加入SiO2和CaCO3的目的分别是什么？ ②为什么要用棉塞将试管口塞严？ （2）制备滤纸条。 问题：为什么要剪去两角？ （3）画滤液细线。 问题：细线如果画得过粗，对实验结果有何影响？ （4）分离绿叶中的色素。 问题：如果层析液加入过多，淹没了滤纸条上的滤液细线，对实验结果有何影响？ （5）观察与记录。 归纳四种色素在叶绿体中的含量，以及吸收的光质。 那么色素到底分布在叶绿体的什么部位呢？ （二）叶绿体的结构和功能 1、色素位于： 上。 2、恩格尔曼实验的结论是：氧气是释放出来的，是绿色植物进行光合作用的场所。 条件物质变化能量转换归纳回答： 1、光合作用过程中，必须要光参与的是 阶段。 2、有ATP产生的是 阶段，消耗H2O的是 阶段，消耗CO2的是 阶段，生成糖类的是 阶段。 3、光反应阶段进行的场所在 上，此阶段为暗反应阶段提供了 4、哪些因素会影响到光合作用的强度？ 四、化能合成作用 学习教材中这部分的内容，提取这二个自然段中的主要内容，然后请学生回答： 什么叫自养生物？什么叫异养生物？分别举出两个实例。 结束 部分 教学 反思 课堂练习： 1、提取和分离绿叶中色素的正确顺序应该是（ ） A.进行纸层析→制取滤液→在滤纸条上画线→将实验材料研磨 B. 制取滤液→进行纸层析→在滤纸条上画线→制取滤液→画线 C. 将实验材料剪碎、研磨→在滤纸条上画线→制取滤液→进行层析 D. 将实验材料剪碎、研磨→制取滤液→在滤纸条上画线→进行层析 2、（06调）在提取和分离叶绿素的实验中，随层析液在滤纸上扩散最快的是（ ）。 A．叶绿素a B．叶绿素b C．叶黄素 D．胡萝卜素 3、（2003）在叶绿体色素的提取和分离实验中，用作提取色素的是（ ）。 A．无水乙醇 B．乳酸 C．丙酮酸 D．水 4、（1）实验原理：绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂 中，绿叶中的色素都能溶解在层析液中，人们在层析液中的 不同：溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得 ，反之 。 （2）实验中几种化学试剂的作用： 无水乙醇可以溶解叶绿体中的