石膏像素描课程教学指导书.doc

目 录说明…………………… ………………………………………………2教学目的……………………………………………………………… 3 一.课程学时 二.课程目的 三.前提课程 四.授课内容提要教学内容……………………………………………………………… 8 一.建立完整的形体意识…………………………………………8 二.培养敏锐的视觉感受力………………………………………8 三.了解头部的结构特征…………………………………………9 四.表现实体的结构素描…………………………………………12 五.训练综合素质的全面因素素描………………………………17 六.石膏像素描作品评述…………………………………………23关键术语解释…………………………………………………………29 说 明 石膏像素描是广告系学生的绘画基础课程之一，为了使学生掌握石膏像的结构关系，提高造型能力，同时让学生明确本课的授课内容及考核方法，培养和创造良好授课效果，采用教学指导书进行授课。 本教学指导书以教学大纲和教案为依据，前一部分为教学方案部分，基本阐述了教学的步骤方法以及教学的成果和评估的体系等；其中，通过对教学目的、教学步骤、教学方式手段和教学成果评估体系设计等方面的全面阐述，使学生更好的理解本科的实质内容和教学方式步骤，指导学生科学合理的安排自己的学习时间，调整学习节奏，最终能够学好这门课程。 后一部分为教学内容，是根据编者多年积累的讲义内容编写的，是本教学指导书的核心部分。其中，每一章后留有空页，为学生记录用。每一章后留有思考题，或其它类型题，要求学生认真解答填写，任课教师将随机进行抽查，并作为学生的考核成绩记录在案。 本教学指导书是供学生使用的重要教学材料，在没有统一教材的情况下，本教学指导书可以代替教材使用。本指导书在内容安排上以了解石膏像结构为教学重点，同时注重造型和体积方面的论述。 本教学指导书将根据学科领域的发展与进步，结合我院的实际教学情况，随时进行充实修改，使之逐步完善。 2002 年 2 月 教学目的 本课程使学生能够初步掌握石膏像结构的形态和变化，树立一个总体的观念建立完整的形体意识培养敏锐的视觉感受力了解头部的结构对石膏像进行概括和深入刻画对各个局部形体进行分解和组合研究。 一．课程学习 石膏像素描是素描基础课的第三单元，计划学时 36 课时。 二．课程目的 石膏像素描课程为本专业素描基础的主干课程，通过系统学习石膏像素描，可以解决学生对石膏像结构的形态和变化的了解，提高学生的造型能力。本课为素描教学的主干课程，本课将针对形体、复杂的变化及调子光影进行全方位训练，学会四种整体的观察方法，概括地看，立体地观察，联系地比较，想象地体味，培养敏锐的视觉感受力。 三．前提课程 学习本课要求学生必须具备绘画基础，学完几何形体素描、静物素描，对基本形体和调子有了一定的认识，才能进入石膏像素描。 四．授课内容提要 本课将在理论教学部分向学生讲述以下内容： 1.建立完整的形体意识 2.培养敏锐的视觉感受力 3.了解头部的结构特征 4.表现实体的结构素描 5.训练综合素质的全面因素素描 6.石膏像素描作品评述 教学步骤 一．导入 学生对基本的素描有了一定的了解，已经初步认识了简单物体的构成方式，这样再进入复杂形体的绘画训练，教师就能因势利导地把理论知识和实践技能传授给学生。生动的素描实例入手来激发学生的学习兴趣与热情。 二．课中控制 开始讲授理论课，结合教学挂图了解石膏像的结构关系。然后进入写生阶段。 白、 注意提示学生注意大的形体关系和大的黑、 灰关系。课间，可以组织学生观摹大师素描作品，讲解作品的要点，辅导时，还要注意在技术问题之外的审美问题。 三．课后评价 课中和课后要组织学生进行作业观摹，让学生每人讲解自己的作品，然后进行讲评，根据最后的结论，考察学生成绩。最后接受系里的教学验收。 教学方式手段 一．学生准备条件 1．画板、画架 2．6B 铅笔、2B 铅笔 3．橡皮 4．素描纸、图钉 二．教学条件应用 1.教室（画室） 第一阶段，讲授理论在本班教室 第二阶段，写生在画室 第三阶段，作品观摹在画室 2.教具 幻灯机、投影仪、石膏台、石膏像、画册、画页 三．教学过程描述 本课将按照以下步骤进行 1．讲授石膏像素描基本知识；基本绘画方法；步骤注意事项。 2．查阅图书资料向学生展示讲解中外著名素描作品，对典型范 例进行解剖，详释并对讲授的理论进行进一步的说明。 3．在学生写生过程中，逐一进行辅导 四．参考书目： 《人物解剖结构》 《石膏像范画选》 《大师素描集》 教学成果评估体系教学成果 1 完成这幅作业，要求基本了解石膏像结构关系。评估标准 1-1 要求学生了解石膏像结构关系，掌握各体面的变化规律。 1-2 要求学生能够基本画准石膏像各结构之间的比例关系。 1-3