第二课 自尊自信，快乐生活.doc

自主合作学习方案 班级 姓名 科目 思想品德 课题 第二课 自尊自信，快乐生活 我有我的尊严（上） 时间 9.6 设计人 李晶晶 课时 第一课时 序号 05 学习目标 1.理解自尊的内涵，懂得自尊、尊重他人与获得尊重的关系。 2.培养自尊和尊重他人的生活态度，不做有损人格和名誉的事。 3.能正确评价自己，学会既自尊，又能尊重他人。 一导入，明确以上学习目标 二、预习及自主学习 归纳本课知识点（要求学生提前识记）： 1、自尊的内涵 自尊是一种自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会尊重与爱护的心理。 （1）人人都有 人人都希望获得他人的 。 （2）尊重自己，要在 修饰自己，要在 上约束自己，当然也不容别人 自己。 2、自尊和尊重别人是获得尊重的前提 （1）自尊和尊重他人犹如一枚钱币的两面，彼此 。 （2）有自尊的人不会做有损 和 的事。 三、探究交流 （一）阅读教材第一目第一◎第一◆下的内容，讨论交流完成以下问题。（教师适当点拨） 1、故事中的成功商人为什么会觉得自己最初的做法不妥？ 2、阅读完故事，你有什么感受？ （二）阅读教材第一目第一◎第二◆下的内容，讨论交流（教师适当点拨）：当你遇到下列情形时你的感受是怎样的？ （1）你的建议被老师或同学采纳。 （2）你在公共汽车上给老人让座。 （3）你在期末考试中取得优异的成绩，受到表扬。 （4）你给外地游客指路，受到感谢与称赞。 （三）阅读教材第一目第一◎第三个◆下的内容，讨论交流：当你遇到下列情形时，你将怎样做呢？ 如果下周一你代表全校学生做“国旗下讲话”，你会在衣着上： 在学生阅览室，你会在言行上： 有人给你取难听的外号，并当众取笑你时，你会： 当遇到其他情形时你会： （四）阅读教材第一目第二◎下的内容，讨论交流，教师适当点拨。 （1）贝多芬不向权势屈膝，主要体现了他什么心理品质？（课本第17页） （2）小林的妈妈对张名做出这样的评价是因为什么？张名应该怎样做才是尊重别人？请你为他提出中肯的建议。（课本第17页） (3)请评价材料中外企老板和孙天帅的行为。（课本第18页） 四、总结收获 本节课你学到了什么？ 五、课堂检测 （一）单项选择 1、语文课上只有我的答案最有新意，同学们不由自主地为我鼓掌。以自己行为赢得他人肯定的行为是 A自尊的表现 B缺乏自尊的表现 C不知羞耻的表现 D虚荣心强的表现 2、周恩来总理是尊重他人的典范。一次他理发时，因为咳嗽，理发师傅不小心把他脸划了一个小口子，他不仅没有责怪理发师傅，还马上向理发师傅致歉:“这都怪我咳嗽时没和你打招呼。”并留下他一起吃饭，以解除理发师傅不安的心情。这个故事说明自尊的人 A不尊重自己 B知荣辱，讲自爱 C怕别人不尊重自己 D尊重别人 3、苏联教育家霍姆林斯基说：“只有尊敬别人的人，才有权受人尊敬。”可见 ①自尊，还要知道尊重他人②不尊重他人的人不可能赢得别人的尊重③要受人尊敬，必须严格要求自己，尊敬他人④自尊，就是希望得到别人的尊重与欣赏 A①②④ B②③④ C①②③ D①③④ 4、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”所揭示的道理是 A自尊的人最看重自己的人格 B自尊的人心底无私，达观大度 C要尊重自己就要维护他人 D自尊要适度，否则就是自负 （二）简答 怎样做到尊重他人？ 自主合作学习方案 班级 姓名 科目 思想品德 课题 我有我的尊严（下） 时间 9.9 设计人 李晶晶 课时 第二课时 序号 06 学习目标 1.理解知耻的内涵，了解树立自尊心的方法。 2.