终身学习与职业发展复习题最终版1.doc

终身学习与职业发展期末复习题 一、名词解释 1、职业期望（P91） 职业期望或称职业意向，是劳动者希望从事某项职业的态度倾向，也就是个人对某项职业的希望、愿望和向往。 2、职业能力（P29） 职业能力是人们运用知识、技能及经验，按照特定职业所规定的职责、任务和活动方式，完成职业活动的综合能力。 3、职业选择（P91） 职业选择是个人对自己就业方向和工作岗位类别的比较、挑选和确定，是一种人生的决策。 4、易变性职业生涯 易变性职业生涯是指由于个人兴趣、能力、价值观及工作环境的变化，企业或组织经营环境和内部政策的变化，使得员工改变自己的职业。　职业挫折，是人们从事职业活动和个人职业生涯发展方面的需求不能满足，行动受到阻碍，目标未能达到的目标失落性情绪状态。一、进行自我分析 1、分析自己的学习特点2、分析自己的学习现状二、确定学习目标学习目标要具有适当、明确、具体的特点。 适当 就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文；过低了，无需努力就能达到，不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标. 明确 就是指学习目标要便于对照和检查。具体 就是目标要便于实现三、科学安排时间 确定了学习目标之后，就要通过科学地安排。使用时间来达到这些目标。要符合全面、合理、高效的要求。 全面 在安排时间时，既要考虑学习，也要考虑休息和娱乐合理 要找出每天学习的最佳时间高效 要根据事情的轻重缓急来安排时间在进行时间安排时，还要注意以下两点： 1、 要突出重点 2、 要有机动时间，计划不要排太满太紧，贪心的计划是难以做到的。 定了计划，一定要实行，不按计划办事，计划是没有用的。为了使计划不落空，要对计划的实行情况定期检查。可以制定一个计划检查表，把什么时间完成什么任务达到什么进度，列成表格，完成一项，就打上√。根据检查结果及时调整修改计划，使计划越定越好，使自己制定计划的能力越来越强。选择电大，最看重的就是学生可以在教学点和家中按照专业教学，根据自己的学习特点、工作和生活环境自主安排学习时间，具有很大的灵活性。学校运用教师面授、网上课堂、电话答疑、E-mail电子信箱及双向视频授课系统等多种媒体教学途径，保证学生学习质量。即使有时因为某些原因实在不能到课堂，也能选择其他途径进行学习，不会拉下课程。? ? “在电大学习期间，不仅提升了个人的知识水平，还锻炼了自己的组织和管理能力。? ?在工作中培养兴趣寻求乐趣，并在乐趣中干好工作，心态是很很需要的。心是幸福乐观的，那你的人是幸福乐观的。你的心消极封闭，那你就进了心的囚笼。在我们工作的同时，心态，让自己快乐起来，去发现那些工作中的乐趣。????? 有这样一句话：两个人同时看窗外，一个人看到了天上的星星，而另一个人只看到了窗外的污泥。 1．个人兴趣分析（100字左右） 2. 个人性格分析（300字左右） 我的性格优势： 我的性格不足： 3．个人能力分析（300字左右） 二、外部环境分析 1.?社会环境分析 （提示：可从当前政治、经济等方面分析） 2.?? 学校环境分析 （例如：读初中的时候，或许是因为特殊的成长环境，思想比较成熟，懂得如何去面对所遇到的挫折，在初中的学习生活中，让我学会了在快乐中学习，在学习中寻找快乐，所以成绩还可以，因此进入一所不错的高校中继续学业。 进入高中后，感觉如初中的学习大不相同了，学习量猛增，作业量也随之增加，有很大的学习压力，特别是高三，面对高考压力就更大了，加上自己高一、高二基础不太牢固，分数也就没达到本科线了，没有考上大学。 刚步入电大，上专科、本科，感受到了其与高中完全不同的教学模式。大家都是靠自己自觉学习，电大是培养我们独立的，没有人会逼你去学习。我认识了很多朋友。 3.现有工作环境分析 4. 家庭环境分析 （例如：我来自一个单亲的家庭，母亲是在我眼中最伟大，她用她的爱让我生活得很开心、很快乐，所以铸造了我开朗活泼的性格。尽量地为我们提供优越的生活条件和环境，供我学习，希望我以后能够出人头地找到一份好工作。家里人一直都支持我，相信在事业上也会全力支持我的。 三、树立正确的理念 1、正确的心理认知 （例如：第一，认清人生的价值。社会的价值并不被所有人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生价值，人生价值包括：经验价值、权力价值、回馈价值、审美价值、理论价值。 第二，超越既有的得失。每个人都很努力，但成就并不等同，后悔与抱怨对未来无济于事，自我陶醉则如龟兔赛跑中的兔子，人生如运动场上的竞技，当下难断输赢。 第三，以不变应万变。任何的执着都是一种阻滞前途的行为，想想“流水”的启示，“学非所用”是真理。 2.认识到职业规划的重要性 （例如：职业生涯规划（