职业园长领导力领导力提升与领导艺术.ppt

领导力提升与领导艺术 认识时代特点，把握育人方向 1、全球化、地球村。 2、生命工程或生命科学年代，它对人的基因突破有了新的看法，医生开药不像以前那么简单，不仅是心理治疗，而是基因治疗。 3、文明的冲突，也可以具体到国家之间，民族之间的冲突。老一辈出生、成长甚至死亡都在某一个固定的乡村，但下一代不同，人口流动让不同文化的人走到同一地方。 4、龙的世纪。中国的经济、体育、科技正在崛起，这些都是过去我们没有想过的，在此背景之下，中国人怎样与全球互动，年轻一代与我们完全不同。 5、数码的一代，网络的一代。我们过去的教学很简单，但现在一上网，就能与全球接轨，什么信息都有。而且，数码的一代很有创意能力和辨别能力，真的一代更比一代强。 园长应具备的特质 个人的影响力和风度、适应变化、接受新事物、精力、魄力和恒心、自信心、热情、智慧、正直可靠、责任心 高效能园长应具备的素质特点 正确的价值观与有效的信念 尊重他人 挑战与支持 策略性思考 改革意识 分析性思考 积极心态与创新精神 不断提升领导艺术 团队精神 发展潜力 理解他人 作用和影响力 使人们负责任 搜寻信息 理解环境 职业园长 应具备的基本素质 良好的职业道德 爱事业、爱孩子、爱教师…… 责任心、事业心、服务心…… 良好的人格、品质 正直、无私、诚实、谦逊、宽容、 甘为人梯、善解人意、平和的心态、 客观、理性…… 必要的专业修养 爱读书、爱学习、爱思考、随时获取有价值的信息…… 严谨扎实、求真务实的工作作风（帮助教师、指导教师、成就教师） 我们的思考 办好一所高质量、高品位、名品牌的幼儿园是每个园长和教师的追求，什么是高质量的幼儿教育？高品位幼儿园的主要标志是什么？如何办出品牌？高水平幼儿园靠谁来打造？什么样的幼儿教育是人民满意的……，这些都是我们要很好地思考并努力实践的。 高质量的幼儿园是什么样的 和谐的校园文化（安全、祥和、温馨、舒适、有序……） 科学的办园理念（以人为本、以儿童发展为本、科学发展观……） 清晰的办园思路（各类规划、计划科学到位、准确、易操作……） 井然有序的一日生活（细节决定一切……） 师生良好的精神风貌（自主、自信、健康、快乐……） 优良的育人环境（精神环境、物质环境） 社会、家长、教育部门的满意及高度评价…… 沟通从心开始--心乃人之灵 心：心性、心态、心情、心品----- 人：生息、生活、学习、工作、发展---- 任何人类的思想、欲望和行为、活动都“由心而起”人的本能欲望：物欲、性欲、贪欲（第一欲望） 尊严、自由、权利（第二欲望） 人类对待欲望两种方式：一是抑制，二是放纵 领导力是什么？ 领导力是一种能力，人们通过发挥这种能力，与其他人一起实现更高的目标。领导力包括两方面，一方面是技巧，像领导者的表达能力、组织能力和策划能力，另一方面是信念与心态，这是领导者内在的素质，是领导力的核心与内涵。 信念和心态决定了领导力的发展方向，有控制别人心态的人，他的领导力的表现方式是控制型的，而有成就别人心态的人，他的领导力的展现方式则是激励型和调适型。 为什么要强调领导力 它影响到人们实现目标的效率与速度。而这种能力隐藏在每个人身上，有的人可以唤醒并不断领跑，有的人没有意识到自己和他人是沉睡的睡狮，个人能力和取得的成果大受限制，人们要想成就更大的事业，达成更高的人生目标，需要与人合作，需要发挥领导力来激发更多的人一起行动。 游戏---风吹劲草 背景音乐：小草 主题：负责任与信任 游戏时间：40分钟 分享20分钟 如何创设幼儿园愿景 结果公正：激励与约束 不平等是事物发展的动力 非洲大陆森林火灾时常发生。每当林火过来，这种蚂蚁就会紧紧抱成一团，往地上滚。蚁后在蚂蚁团的中心，其他抱团的蚂蚁都拼命往里面钻。蚁团在火中滚动的时候，外面的蚂蚁还是会被一层一层烧死，到最后蚁团滚动到安全的地方的时候，如果蚂蚁没有全部被烧死，那么蚁后一定是幸存者，其他幸存的蚂蚁一定是比较强壮的蚂蚁。只要蚁后在，强壮的蚂蚁还在，这个蚂蚁王国，就可以浴火重生。 激励—体现以人为本 利益分配为学校目标服务，体现学校的特点。 经济激励 红包现象” 同工同酬与多劳多得、优质多得 研究新的激励方式：使命、学习、名誉、价值创造的共享。 赵慕鹤：向死而生 同学喜欢叫他“老赵”，因为同学20多岁，老赵101岁。 3年前，台湾98岁高龄的老翁赵慕鹤从台湾南华大学 哲学研究所毕业，，名列吉尼斯记录。他40岁当学校工友，75岁当背包客，畅游英、德、法；93岁到医院做义工；95岁考上研究所，100岁时书法被大英图书馆收藏；101岁在香港办书法展。“你都快要死了，还学计算机？你休息吧。”，“可是我还活着