职业教育发展趋势2013.ppt

* * * * * * * * * * * * * 　 　　 二、明确职业教育定位 （一）准确把握职业教育发展的历史定位 （二）树立职业教育改革和发展的新理念 （三）建设中国特色的现代职业教育体系 1. 职业教育的历史使命 2. 中等职业教育的国家定位 3. 中等职业教育的学校定位 4. 高等职业教育的属性和特征 （一）准确把握职业教育发展的历史定位 二、明确职业教育定位 一是肩负着为建设人力资源强国培养数以亿计有职业道 德、有中高级职业技能的劳动者的历史使命； 二是肩负着支撑工业化、信息化、城镇化、市场化、国 际化发展特别是“三农”问题解决的历史使命； 三是肩负着承接普及九年义务教育之后，加快普及高中 阶段教育、调整教育结构的历史使命； 四是肩负着服务产业升级、经济结构调整、发展方式转 变，培养技能型、应用型人才的历史使命。 （一）准确把握职业教育发展的历史定位 1. 职业教育的历史使命 二、明确职业教育定位 一是基础职业教育，是面向每一个有中高等技能需求的人的教育， 是为培养高端技能型人才奠定基础的教育； 二是面向未成年人的学历教育，是高中阶段教育。 3.中等职业教育的学校定位 一是面向未成年人学历与职业生涯的教育，使受教育者获得基本职 业技能、继续学习和持续发展能力； 二是面向社会有择业培训需求成年人的教育，使受教育者具备和提 高再就业和创业的能力； 三是面向有提高生活质量需求的社会成员的教育，使受教育者具备 改善生活质量的能力。 （一）准确把握职业教育发展的历史定位 2.中等职业教育的国家定位 二、明确职业教育定位 高等职业教育具有高等教育和职业教育双重属性 高等职业教育应突出四个方面特征: 一是水平特征,我们的高等职业教育要和强国崛起地位相匹配, 要办成世界一流的职业教育,要形成品牌。在国际职业教 育中要有影响力和话语权。 二是国情特征，高等职业教育要符合中国国情，要和经济发展 水平,产业结构特点紧密结合。 三是制度特征，我们举办的是社会主义教育，培养的是具有社 会主义核心价值观的建设者和接班人。 四是时代特征，我们举办的是具有鲜明时代感的高等职业教 育，要体现时代发展的特征。 （一）准确把握职业教育发展的历史定位 4.高等职业教育的属性和特征 二、明确职业教育定位 （二）树立职业教育改革和发展的新理念 1. 树立全面培养的理念。培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。 2. 树立人人成才的理念。只有坚持人人都能成才，才能对这些学生加以正 确引导，切实维护稳定、促进和谐。 3. 树立多样化人才的理念。只有坚持多样化成才，才能真正把技能型人才 培养摆上重要位置，提高国家核心竞争力。 4. 树立终身学习的理念。树立终身学习理念，建立科学的教育体系和支持 终身学习的“立交桥”，不仅是职业学校学生不断提升文化和技能素养 的需求，也是时代的呼声。 5. 树立系统培养的理念。行业企业要与职业学校共同推进办学模式、培养 模式、教学模式和评价模式改革，对教学、实习、教材编写、评价、规 划、教师队伍建设、人才需求和专业布局等环节加以指导，系统培养技 能型人才、高端技能型人才和应用型人才。 二、明确职业教育定位 　 　　 1. 深刻理解体系建设的时代特征和内涵 2. 准确把握体系建设的方向和主要任务 （三）建设中国特色的现代职业教育体系 二、明确职业教育定位 　 　　 1.深刻理解体系建设的时代特征和内涵 现代职业教育体系的时代特征和内涵： 一是适应经济发展方式转变和产业结构调整要求。要处理好职业 教育与经济社会需求的关系，要面向经济社会发展的需要， 形成相应的教育规模和结构布局。 二是体现终身教育理念。要处理好职业教育与普通教育、继续教 育的关系，要更加灵活开放，形成学历教育与非学历教育协 调发展、职业教育与普通教育相互沟通、职前教育与职后教 育有效衔接的格局，搭建人才成长“立交桥”。 三是中职和高职协调发展。要处理好职业教育内部中、高职的关 系，要加强对中职和高职的统筹，促进中职和高职的科学定 位、合理分工和协调布局，有针对性地培养技能型人才。 （三）建设中国特色的现代职业教育体系 二、明确职业教育定位 现代职业教育体系的构成要素： 一是从制度安排的角度，要形成一整套以法律法规为基础，突出强 制性、规范性、操作性和保障性的职业教育制度