职高计算机基础教案.doc

芜湖市职业教育中心 教师学期授课计划 课 程 名 称 计算机应用基础 任 教 班 级 15汽修 教 师 姓 名 李丽 课时计划 授课班级 授课时间 课型 新授 第1 课时 课题 Word入门 教学方法 讲授法、练习法 教学目标 认知 使学生熟练掌握Word基本操作 技能 培养学生实际操作能力 情感 培养学生团结互助的思想 教材分析 重点 文件的保存 难点 插入符号的方法 关键 Word基本操作 教具资料 多媒体计算机 教学环节 教师讲授、指导内容 学生活动 时间分配 组织教学 引言 新授 我们经常看到的报纸、杂志、书籍上的文章，一般都是经过文字处理，这样的文章有利于阅读，更能突出主题、引人入胜。计算机中的文字处理软件已经在很大程序上取代了纸、笔、像皮、成为人们学习和工作处理文字的重要工具。 4．1Word入门 1．Word基本操作 1、启动Word 单击菜单“开始”→“所有程序”→“Microsoft Office”→“Microsoft Office Word2003”命令，启动Word。 2、认识Word界面的对象 Word启动后的窗口界面如图4—1所示，观察并识记名称。 (操作提示： 在Word窗口中将鼠标指针移动到按钮图标的上面，在指针的尾部显示的文字就是该图标的名称。例如，当鼠标指针放到“打印”按钮上时，不仅显示了该按钮的名称，还显 教学环节 教师讲授、指导内容 学生活动 时间分配 作业 示了当前的打印机类型。 Word窗口中的工具栏有时需要显示隐藏，操作方法是单击菜单“视图”→“工具栏”或右击工具栏区域的空白处，在弹出的下拉菜单中勾选工具栏名称，常用的工具栏有“常用”工具栏、“格式”工具栏、“绘图”工具栏等。 3、新建Word文档 启动Word的同时，系统自动创建了名为“文档1.doc”的新文档。 4、输入文字 Word进行文字处理的第一步工作是在建立的新文档中输入文字。 5、保存文档 为防止文档数据丢失需要保存文档。单击菜单“文件”→“保存”命令，打开“另存为”对话框，将文件名输入，选择好保存文件的路径，最后单击“保存”按钮即可保存文档。 保存文档后，Word窗口仍未关闭，可以继续对文档进行编辑。 6、退出Word 完成文档编辑并且保存文档后可以退出Word。单击窗口右上角的“关闭”按钮或菜单“文件”→“退出”命令即可退出Word。 7、打开已保存的文档 有时需要打开已经保存的文档重新加以修改或打印，可以单击菜单“文件”→“打开”命令，打开其对话框，选择文档所在路径，然后选取中要打开的文档，最后单击“打开”按钮，文档就打开了。 保存和另保存为有什么区别？ 板 书 设 计 4．1Word入门 1．Word基本操作 1、启动Word 2、认识Word界面的对象 3、新建Word文档 4、输入文字 课后小结 课时计划 授课班级 授课时间 课型 新授 第2 课时 课题 格式化文档 教学方法 讲授法、提问法 教学目标 认知 使学生熟练掌握设置文档的字符格式 技能 培养学生实际的动手操作能力 情感 培养学生的审美观 教材分析 重点 字体对话框的使用 难点 字符的各种设置 关键 字符设置的具体应用 教具资料 多媒体计算机 教学环节 教师讲授、指导内容 学生活动 时间分配 组织教学 复习 新授 打开Word的方法？ 4．2格式化文档 1．设置字符格式包括设置字体、字号、字形、颜色及其他效果等。打开“讲座信息.doc”文档，进行下面的字符格式设置： 1、将标题分为两行，字符格式设置为二号、蓝色、黑体，并添加阴影。 2、将“讲座主题”、“主讲专家”、“讲座时间”、“讲座地点”等字符格式设置为楷体、加粗、四号、红色，并添加双波浪下划线，后面的字符格式设置为楷体、加粗、倾斜、四号。首先，使用“字体”对话框设置好“讲座主题”的字符格式，其他相同格式的字符使用“格式刷”功能设置。然后，选取矩形区域的字符，使用“格式”工具栏中的相应按钮设置字符格式。 3、将“专家讲座消息预告“标题的字符间距加宽2.4磅，位置提升12磅，位置提升12磅。 “字符间距”选项卡中的“缩放”是指字符 学生回答 老师演示 学生操作 教学环节 教师讲授、指导内容 学生活动 时间分配 作业 的缩放比例，当该值大于100%时字形加宽，小于100%时字形变得狭长。 4、将“讲座信息”文档第一自然段的首字“网”设置为字符下沉2行，距正文0.1厘米、字体幼圆。 (操作提示： （1）在文本框或表格中的字符不能设置首字下沉（选取这些字符时，“格式”菜单中的“首字下沉“命令为灰色）。 （2）在Word中进行“撤销”或者“恢复”操作