2014年12月六级冲刺听力篇.docVIP

2014年12月大学英语六级冲刺精讲-听力篇汇总 [听力]2014年12月大学英语六级冲刺精讲-听力篇（1） 试卷结构分析　　听力理解部分测试学生获取口头信息的能力。录音材料用标准的英式或美式英语朗读，语速四级约每分钟130词，六级约每分钟150词。听力部分分值比例为35%，其中对话占15%，短文占20%。考试时间30分钟。　　对话部分包括短对话和长对话，采用多项选择题的形式进行考核。短对话有8段，每段提一个问题；长对话有2段，每段提3-4个问题；对话部分共15题。每段对话均朗读一遍，每个问题后留有13-15秒的答题时间。　　短文部分包括短文理解及单词和词组听写。短文理解有3篇，采用多项选择题的形式进行考核。四级每篇长度为220-250词，六级为 240-270词。每篇短文朗读一遍，提3-4个问题，每个问题后留有13-15秒的答题时间，共10题。单词及词组听写采用1篇短文，四级的长度为 220-250词，六级为240-270词。要求考生在听懂短文的基础上用所听到的原文填写空缺的单词或词组，共10题。短文播放三遍。　　听力部分备战策略　　听力对话和篇章, 心理状态是基础,　　中间间隔是保障, 提前预测是关键,　　发卷即可看选项, 尤其关注短对话,　　场景特征需牢记, 后者说话显重要,　　长对话题听发展, 起承转合是关键,　　篇章听力难度高, 只听大意可通过,　　抓住选项关键词, 全神贯注做笔记,　　复合听写考什么, 速记能力和拼写,　　平时需要常练习, 所有技巧靠基础。　　听力概述　　听力材料的选材原则一般基于以下三点：　　一、对话部分为校园生活中的一般对话，句子结构和内容不太复杂。　　二、短文部分的材料是题材熟、情节不太复杂的故事、讲话或叙述等。　　三、所用词汇一般不超过教学大纲词汇表规定的范围。 [听力]2014年12月大学英语六级冲刺精讲-听力篇（2） 短对话部分：　　该部分一般是日常生活中的对话，即衣、食、住、行、工作、学习、生活等话题，场景可分为校园、公共场所、家庭、办公室等方面。每题1分。　　问对话发生的地点和场所　　提问人物关系或身份　　计算类　　人物的计划或打算　　人物的感觉状态　　交通或交通工具　　请求或建议　　释义、替换或上下文　　人物的态度观点或考生从对话中获得的信息或结论　　短对话题型：　　1 . 弦外之音—“言外之意”题型　　2 . 妙语连珠—观点态度题型　　3 . 虚虚实实—虚拟语气题型　　4 . 咬文嚼字—理解归纳题型　　5 . 多姿多彩—生活场景题型　　6 . 怪声怪气—语气态度题型　　1．弦外之音—“言外之意”题型　　这类题型难度较高，对话中的回答人并不从正面回答问题，似乎答非所问。这就需要我们运用解题的逻辑思维与推理过程，也就是通常所说的“顺藤摸瓜”方法来答题。此类题型中，一些句子的真实含义不是直截了当地摆在我们面前，而是我们根据对话中揭示的内容去寻找与其相关的其他事物以及它们之间的联系。可分为两类：陈述回答型和疑问回答型。　　1）陈述回答型　　例：M: I need to find a dentist; you said you know Dr. Smith well, do you recommend her?　　W: Well, I had to see her a few times, but what impressed me most was the magazines in her waiting room.　　Q: What does the woman imply?　　A) Dr. Smith’s waiting room isn’t tidy.　　B) Dr. Smith enjoys reading magazines.　　C) Dr. Smith has left a good impression on her.　　D) Dr. Smith may not be a good choice.　　言外之意：女的丝毫不提史密斯的医术如何，只说了一些无关紧 要的琐事，无非是暗示她的医术很烂，故不愿意向男的推荐。　　2）疑问回答型　　请掌握以下几种表达建议和表示反对的语句　　表示建议：Why not...?　　Why don’t you...?　　Wouldn’t...？How about...?　　表示反对：　　Should...he/she/we/they...be doing...?　　表示责怪的意思：Shouldn’t...?　　例：W: I hear that the Edwards are thinking of buying another house.