人教版小学四年级上册书法教学计划.doc

人教版小学四年级上册书法教学计划 人教版小学四年级上册书法教学计划(一)：四年级上册书法教学计划 　　四年级上册书法教学计划 　　一、教学目标。 　　１、培养学生良好的书写习惯，保持正确的毛笔书写姿势，培养学生正确的毛笔书写方法，掌握书写要领，做到：身正、笔直、腕松这三个基本要求。 　　２、加深对中国汉字结构的认识和理解，在教学过程中能体会到单字 的笔画粗细、长短、俯仰、向背等对立统一的关系。 　　３、加强对书法中章法的训练，使学生对各种书法的形式有一定了解，并能使用条幅和横幅的书写方式进行临帖。五年级的同学可以用长 款落款；四年级的同学可以用穷款落款。 　　４、能掌握一种书体的基本笔画和结构特点。 　　５、能掌握基本的临摹方法：观察、比较、书写。 　　二、教学方法及措施。 　　１、以欣赏古代优秀书法作品和学校中同学、老师的书法作品，激发学生对书法的兴趣；并用一些展示、以及参加各类中、低档比赛，使学生对学书法有明确的目标。 　　２、针对各年级的学生不同水平，对他们提出不同的要求：在上个学期的基础上，三年级的学生，培养其认真的书写态度，良好的握笔、书写习惯，能写十笔以内的字，掌握好合体字各部分比例的安排方法，注重对学生的笔画质量和结体的均称性的综合评价；四、 　　五年级学生，培养其临帖的能力，能在回宫格中把字写得形似原字，掌握观察、书写、比较、再次书写的习字基本方法，重点训练学生行笔的连贯性，做到一笔的收处就是下一笔的起笔 　　３、通过开展学校的各类比赛、展示等让学生得到学习的成就感，对毛笔书法感兴趣，有毅力坚持下去。 　　三、教学内容 　　１、藏锋、露锋；提、按的练习，复合笔划的写法：折类 　　２、各类结构汉字练习：左右、上下、包围共十类，楷书章法——对齐、一致 　　３、复合笔划的写法：钩类） 　　４、楷书章法——一笔为一字之始，一字为一篇之始） ５、复合笔划的写法：卧钩、斜钩、竖弯钩 　　６、复合笔划的写法：综合类 　　笔划的综合分析：向背变化、长短变化 　　７、笔势和呼应 　　８、综合训练（临贴） 　　９、结构初步（因字赋形、笔划匀称） 　　１０、结构训练 　　教学进度： 　　人教版小学四年级上册书法教学计划(二)：小学四年级上册写字教学计划 　　小学四年级上册写字教学计划 　　涟滨小学 成建雄 2014.9 　　一、学生知识现状分析： 　　四年级学生在书法方面基础一般，有些同学才开始学习用钢笔写字，而且学生有的写字不够灵活，书写不够大方，还特别差，大部分学生的字能写干净，有个别学生不但字比较潦草、马虎，而且还态度不端正。要在教师的监督下才能写得稍微好一些。但写字、练字的积极性较高，有要写好的愿望，每个学生也能认真对待每一次的练字机会。 　　二、教材分析： 　　为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。全面落实素质教育，提高师生写字水平，加大写字教学力度，不断提高教师的写字教学与科研理论水平。进一步训练学生的“双姿 ”，培养学生形成良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，树立学生“端端正正写字，堂堂正正做人”的思想，努力营造墨香校园。 　　教学内容为钢笔字和毛笔字两部分。 　　三、教学目标： 　　（1）上好每周一课的写字指导课，以此作为提高写字教学质量的一个重点。钢笔、毛笔写字课，做到有示范、有指导、有重点，克服盲目性和随意性。 　　（2）教学中，要依据《语文课程标准》和《写字教学纲要》的要求优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，且讲究科学性。使学生做到“头正、身直、臂开、足平”和“三个一”：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。 　　（3）加大训练力度，更多更快地发现和培养书法苗子。认真组织学生参加各类书法比赛，为书法苗子拓展更宽的成长道路。 　　（4）、能比较熟练地用钢笔，保持正确的书写，掌握各种笔画和的写法，要求写的正确，端正，整洁，懂得钢笔的使用技巧和保管知识，掌握毛笔的执笔、动笔方法，保持正确的写字姿势，掌握基本笔画的书写要领，能掌握常见字的书写要领，继续激发练字兴趣和毅力。 　　三、教学重难点： 　　在教学过程中要注重挖掘学生的各种因素，恰当地将其融合，渗透在教学当中，培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会在有提高。 　　四、提高课堂效率的措施： 　　1、在课堂中要尊重学生，鼓励学生，要激发学生的学习兴趣，要因材施教。 　　2、课余时间里，要多接触学生，了解其对书法的认识和看法，及时调整。 　　3、对于好的学生要更上一层楼，对于学生也不能拔高要求，只要让他们写的清楚就好了。 　　4、开展书法活动。让学生抄写专栏